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    1671-5160(2014)09-0369-01心理教学法是指应用心理学的理论知识与策略,研究解决护理教学过程中,学生心理发生、发展规律科学,使心理学与护理教育学相结合的一门应

  • 简析护理干预对冠心病患者生活质量以及对其心理状态的影响评估

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    摘要:目的探究临床中冠心病患者的心理表现。策略选取同期于我院进行冠心病治疗的患者78例,随机分为两组。对照组患者采取常规护理干预,观察组患者采取综合护理干预

  • 浅谈做好学生的心理老师

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  • 试议军人心理行为训练课程教学优化实践:式教学法的应用

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    【摘要】当前,信息技术的迅速发展导致学校中的每一学科都渗透了信息技术。对于小学阶段的学生来说,在对其进行心理健康教育的时候有效地利用信息技术能够获得良好

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    【摘要】目的研究护理干预对胆囊切除术患者心理状态及并发症的影响。策略随机抽取2009年5月-2013年10月来我院行胆囊切除术的患者80例,随机分为护理干预组(观察组

  • 简谈高校应建立和完善学院二级心理健康辅导站

    高校的扩招使得学校的规模越来越大,科技网络的迅速发展让学生面对更多的诱惑和挑战,90后新一代大学生呈现出更多的个性方面,缺乏引导时也易于产生心理理由,高校大

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    摘要:如何有效开展小学生心理健康教育,推动学生心理健康发展,是广大小学教育工作者必须深思的理由。在关于小学生心理健康教育研究课题成果的基础上,就小学生常见

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    摘要:目的探讨心理护理联合吡格列酮治疗2型糖尿病(T2DM)伴抑郁症患者的疗效。策略60例符合纳入标准的T2DM伴抑郁症患者随机分为两组,每组各30例。对照给予吡格列酮

  • 探讨元认知心理干预技术在我校的应用

    〔关键词〕元认知心理干预技术;实验推广;个案干预一、元认知心理干预技术在我校实施的背景(一)学校背景我校在2011年引入元认知心理干预技术,当时就读学生人数800

  • 探讨如何引导中学生克服学习数学的心理障碍

    数学是自然科学最基础的学科,对发展学生智力,培养学生能力,特别是在培养人的思维方面,具有其它任何一门学科都无法替代的特殊功能。我们研究中学生数学学习的心理

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    初中是一个人从幼稚走向成熟的重要过渡期,是一个朝气蓬勃、充满活力的时期,同时也是一个变化巨大,面对多种危机的时期。在这一时期,学生对许多事情似懂非懂,一旦遇

  • 试论结构化临床考试对临床医学生考试心理状况影响

    【摘要】目的:探讨结构化临床考试(OSCE)对临床医学生考试心理状况的影响。策略:选取笔者所在学校2008级临床医学专业300名学生作为研究对象,按照随机数字表法分为

  • 谈述小学语文教学中的心理素质教育

    摘要:心理素质教育是当前实施素质教育的不可缺少的一部分,也是语文教学改革的一项重要内容。本文简述了小学语文教学中进行心理素质教育要坚持的原则及其重要性,提

  • 试论以彩陶用色为例我国传统色彩审美心理之根源

    【摘要】探求中国传统色彩的审美心理的根源,首先需要追本溯源找到原始的色彩,还需要对原始色彩的载体或媒介材料进行分析。彩陶是原始人表达色彩审美最早最直接的

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  • 研究员工积极心理资源的开发与管理

    摘要:本文简要介绍了开展员工心理工作的背景、内涵及创新性,并重点阐述了以积极心理资源开发为核心开展员工心理工作的主要做法和效果,表明员工积极心理资源开发与

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    摘要:随着社会竞争的加剧和就业压力的增强,大学生承受不断加大的心理压力,大学生心理危机理由得到人们的重视。本文研究大学生心理危机的内涵,分析大学生心理危机

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    【摘要】中小学校的心理健康教育靠个别咨询方式是不能实现的,更多的须凭借集体辅导形式来达到既定目标。所以学科渗透是学校心理教育的全员性策略。具体到科学学科

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  • 浅论以培养大学生创新能力为目标的心理学实验室建设

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    摘要:目的探讨心理护理干预应用于糖尿病患者护理中的应用策略与效果。策略选择我院收治的100例糖尿病患者,按照随机数字表法分为干预组与对照组,每组各50例,对照组

  • 试论初中语文教学中疏导学生叛逆心理的

    【摘要】初中阶段,受到年龄和心理特征的影响,青春期的学生很容易产生逆反心理,不利于教学的开展。笔者作为一名初中语文教师,对自己多年的经验进行了总结,在本文中

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    摘要:大量的社会困境的知识不仅能帮助我们理解“人们为什么合作和不合作”这一理由,也有助于理解在群体和组织内的合作能够被维持或者推动的方式。本文简述了不同

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    回眸2014年的社会新闻热点,影视明星、电影导演嫖娼、吸毒被捕的新闻几乎成了系列报道。从演员黄海波到导演王全安,一个个“好男人”形象随着嫖娼丑闻而瞬间崩塌。

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  • 探究积极心理学理念下高职院校思政课教学的深思

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  • 阐释心理学视阈下的罪犯评估与分类

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    摘要:本文采用访谈法,研究了45名教师对中学生逆反心理的认识及疏导,结果表明教师对学生的逆反心理有一定的认识,能较科学地理解中学生逆反的理由,并采取一定的疏导

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