本站原创关键词记忆法；英语单词；词汇；记忆；方法
中专学生的基本情况，我想社会上很多人还不是很了解，他们大部分都是学科基础较薄弱或者偏科甚至有点厌学的学生，要教授他们英语知识，首先要教会他们记忆单词且能引起他们兴趣的方法，英语单词记忆一直是困扰许多同学的大难题。其实，单词记忆本不是难题，只是许多同学都走入了记忆单词的误区——机械的死记硬背。这样非但不能达到有效记忆单词的目的，还极易在这个过程中对单词记忆产生厌倦感，从而减弱甚至丧失对英语的兴趣。但实际上，只要掌握了正确的记忆方法，单词记忆就会十分有趣。下面就给大家介绍几种比较有效的方法。
一、谐音记忆法
谐音记忆法一直被广大的英语学习者所采纳。但这种谐音也是狭义上的谐音，常见的有两类：一类是人名、地名、国名和西餐食品等音译词，这些单词不论是全部谐音还是部分谐音，都会令人“闻声达意”，从一定程度上降低了记忆的难度。但是由于一些单词的谐音和释义不是一一对应的，导致单词拼写比较困难。另一类是一些音译高频词汇，如下：bus→巴士；fans→粉丝；show→秀；cool→酷；vitamin→维他命；humor→幽默；coffee→咖啡；sofa→沙发；chocolate→巧克力；marathon→马拉松
这些词由于多数按照发音直接翻译，便于单词的拼写，有些音译词选词贴摘自：本科毕业论文评语www.808so.com
切，得到越来越多学习者的青睐。
二、多媒体图片联想记忆法
多媒体图片联想记忆法，就是利用多媒体辅助教学，将每个单词尽量用一张图片来进行诠释，因为人的大脑一般对图片的印象比文字来得深刻，所以利用形象的图片来辅助英语单词的记忆，会使记忆的效果事半功倍。例如：mushroom（n.），我就用一片蘑菇园的图片投影出来，下面写上mushroom，让学生猜猜这个英语单词是什么意思？那学生很容易就可以回答，book就是“蘑菇”的意思；quarrel（v.），我就用一张两个人正在吵架的图片投影出来，下面写上quarrel，我会为两个人分别加上争吵性的台词，用口头表达出来，让学生猜猜这个英语单词是什么意思？那学生很容易就可以回答，quarrel就是“争吵，吵架”的意思；pretty（adj.），我就用一张的图片投影出来，下面写上pretty，让学生猜猜这个英语单词是什么意思？那学生很容易就可以回答，pretty就是“漂亮的”的意思。这样操作，既能引起学生学习英语单词的兴趣，又能使学生对英语单词的记忆更深刻。所以这也是现代教学技术的优越性的体现。三、分类记忆法
分类记忆法就是通过将词汇按一定的类别进行归类，然后一起学习，这样更便于记忆，经过一定的搜集整理，可将词汇进行如下归类：1.反义词记忆
hey（重）→light（轻）；tall（高）→short（矮）；ask（问）→answer（答）
begin（开始）→finish（完成）；fast（快）→slow（慢）；come（来）→go（去）
cold（冷）→hot（热）；cool（凉爽）→warm（温暖）；buy（买）→sell（卖）
all（小）→big（大）；fat（胖）→thin（瘦）；lend（借出）→borrow（借来）
fail（失败）→succeed（成功）；forget（忘记）→remember（记得）
2.近义词记忆
almost/nearly几乎；差不多
begin/start开始
big/large，great大的
little/all小的
difficult/hard困难的；艰巨的
easy/simple容易的；简单的
fast/quick（ly）迅速的（地）
fine/good，nice好的；优的
glad/happy，pleased愉快的；高兴的
high/tall高的
maybe/perhaps可能；大概
shout/cry，call叫喊
3.词形
mushroom（蘑菇）→broom（扫帚）、room（房间）
quite（很，十分）→quiet（平静的，安静的）
thirsty（口渴的）→thirty（三十）
4.按地点分类
e.g. Bank
deposit 存款；depositor存款人；cash
bill账单；debt债务；credit card信用卡
overdue透支；cheque/check支票；account number
open an account开户；exchange rate汇率；banker银行家
broker经纪人；cashier收纳员；accountant会计
四、联想记忆法
联想记忆法，即在记忆单词的过程中，要注意观察单词与单词之间在形、音、义等方面的联系，在迅速记住新词的基础上，复习旧词，而且通过分析思考，使有限的单词知识转化为无限的理解新词的能力，从而熟悉单词的变化规律，更加系统、全面地记忆单词。happiness（n.幸福）→happy（adj.快乐的）→happily（adv.快乐地）
usually（adv.通常）→usual（adj.通常的）→unusual（adj.不寻常的）
count（v.数）→counter（n.柜台）→account（n.账户）→accountant（n.会计）
五、词缀记忆法词缀记忆法就是通过分析单词词缀的意义以及单词构词法的知识来记忆英语单词。其实，在英语中这种构词法叫做派生法，就是在词根上添加前缀或后缀而构成新词的方法。而派生词在英语茫茫词海中要占到70%，因此，学好词根词缀不仅可以有效地记忆单词，而且可以帮助大家找到单词间的内在联系。英语中有很多前缀和后缀，在中专阶段学习到的主要有：
名词后缀：-er、-or、-tion、-ment、-ness、-ist、-ian、-sion
形容词后缀：-ful、-less、-ous、-able、-ed、-nt
副词后缀：-ly
数词后缀：-teen、-ty、-th
否定前缀；un-、im-、dis-
其他前缀：in-、re-、bi-、mis-
六、语音记忆法
语音记忆法就是把一些语音接近或相同的词汇结合起来进行记忆，这种方法对区别词性、记牢词义大有好处；对容易写错单词的人来说，更有好处。同音词：
flour（面粉）→flower（花）；write（写）→right（正确的）
近音词：
wonder（想知道）→wander（徘徊）；cast（投，扔）→fast（快）
dust（灰尘）→just（刚好）；gift（礼物）→1ift（举起）；pour（倾倒）→tour（旅行）
七、分解记忆法
分解记忆法指的是将两个音节以上的单词按音节分解，逐个音节进行记忆，从而把整个词汇记住的方法。为什么要把单词按音节分解进行记忆会记得更牢呢？因为人的大脑记忆最深刻的字母一次不能超过4个，所以将单词按音节分解进行记忆会更加深刻，而且按音节分解进行记忆后，你会发现单词里面的有些音节经常使用，你只要记住它的发音规律，这时对于新的词汇出现类似的音节，我们就可以举一反三、可以将它读出来了，这样学起单词效率更高。
在使用这种方法之前，先要教会学生什么是音节。音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般来说，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有4个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：big大，ta-ble桌子，to-ma-to西红柿，po-pu-la-tion人口，pro-nun-ci-a-tion发音，vo-ca-bu-la-ry词汇。划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。前面辅音，后面元音结尾的，一般是一个音节，如：go去，hi你好，sea海。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节，如：bed床，sit坐，seat坐位，meat肉，beau-ty美。辅音加e结尾的单词，辅音和e都和这辅音前的元音构成一个音节，如：come来，like喜欢，in-come收入。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu摘自：毕业论文www.808so.com
-dent学生，la-bour劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let-ter信，win-ter冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa-ther父亲，tea-cher教师。
单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。方法是这样的：从单词的左边往右边看，以一个元音加上其左边的辅音为一个音节。如果该元音前面没有辅音，那它就是独立的一个音节；如果两个元音字母相接，比较可能构成双元音，也有可能是两个音节。
通过我的教学实践，学生利用分解记忆法，结合其它六种记忆法背单词的效率极高，事半功倍。
总之，英语的学习方法是多种多样的，有效的单词记忆方法还有很多。希望同学们能够在运用这些方法的同时，有所创新，有所突破。但不管采用什么办法，都要记住：单词记忆绝非一朝一夕之功，惟有锲而不舍，才能达到金石可镂的境界！