摘要：图书管理多渠道，讲究实效最奇妙，以人为本抓核心，读者心声笑弯腰。本文作者结合自身教学实际，树立“读者至上”的服务理念、加强图书馆信息化管理与实现图书管理工作内容创新三个方面论述了中学图书科学管理的有效途径。
关键词：读者至上 信息管理 开拓创新 以人为本
中学图书馆是学生获取更多知识的源泉，是教师提高业务素质和科研水平的催化剂，一个优秀的图书管理员只有具备信息反映、搜集、提取、存贮、检索、推销能力，才能更好地开发图书馆信息资源，才能让广大师生进一步了解党和政府的治国方略、时事政治，才能激发学生在知识的星空中翱翔。那么，如何强化中学图书馆科学管理工作呢？笔者认为必须从以下三方面着手：
1.以人为本，树立“读者至上”的服务理念
作为一名优秀的中学图书馆工作人员，首先要坚持正确的服务方向，树立“读者至上”的服务理念，使图书馆真正成为为学生提供精神粮食“发源地”。众所周知：学校图书馆提供的服务都是以满足读者的信息索取需要为宗旨。但是，许多学校图书馆形同虚设——重藏轻用，片面注重藏书种类繁多、数量跃升，而对图书率极低，个别学校甚至把馆藏书籍束之高阁，对师生缺乏吸引力，也无法发挥信息检索中心的功能。造成上述现象的理由是多方面的，虽然不能简单地归结于图书管理员的使用意识不足，但应该从自身角度查找理由，认真进行调查研究，进一步认清新形势下广大读者的需求和兴趣爱好，在管理上进行合理化的调整，力争达成管理上的高效目标。实践证明：只有从师生的实际需求出发，顺应新课程改革的发展潮流，多下功夫，精心策划，才能真正实现学校图书馆管理的升级优化。
其次，提升图书馆管理人员的服务能力。作为学校领导应结合实际情况，合理制定、调整图书管理方面的规章制度，破除条条框框的限制，真正想师生之所需，提供人情味的服务。为了提高图书管理员的服务能力，需要进行相应的业务培训，可以借鉴高校、社会组织和企业的管理方式，从而逐步完善管理员的专业业务素质；同时，制订校本使用的专业化计划，使图书馆管理更加科学化、制度化和标准化。另外，还可以通过丰富多彩的图书馆服务活动，不断提升管理员的素质。诸如与本市一些文化机构合作，开展富有历史人文气息的活动，或者邀请学者、名师到图书馆开展专题讲座，从而营造良好的阅读氛围，既有利于提高图书馆服务质量，又有利于提升图书馆自我形象、获得读者认同和喜爱。
总之，学校图书管理员应把读者放在首位，诸如列宁所说的“图书馆要方便读者、吸引读者”，“满足读者对图书室的一切要求”，西方发达国家的图书馆界更明确的提出“服务第一”、“读者至上”主张，类似提法也赢得了全世界许多国家的认同。目前，我国图书馆界也逐步形成了“服务至上”、“读者第一”的新型管理理念，作为普通中学的普通图书管理员必须更新工作理念，想读者所想，急读者所急，有的放矢的帮助读者解决实际理由，对所有读者做到有问必答，有求必应，力争做一个热情完美的图书管服务员。
2.与时俱进，加强图书馆信息化管理
科技在发展，教学要改革，图书馆管理也要顺应时展潮流，充分利用计算机网络和信息技术，逐步实现不同载体的实体资料的信息化管理和全方位的联机查询。学校图书馆的音像资料、图书期刊等各种载体资料的点载、流通、检索及常规业务管理等工作，都可以利用校园现代化信息技术代替手工管理方式，不断提高图书管理工作效应，做到信息化规范管理，合理、正确的统计和快速查询，让图书馆成为中学文化传播的标志之一。
计算机技术是现代多媒体技术的重要组成部分，而在图书馆现代信息技术中，计算机技术属于核心地位，它可以制约、连接和转换其它现代化设备，但图书馆自动化是图书现代化的核心和主导部分。某些图书情报资料的加工处理，可以把管理人员从繁杂的手工劳动中解脱出来。可见，图书馆的自动化管理系统，既可以提高图书管理图书流通率，又能推动社会文化生活的进步，有效达成了“资源共享”的目标。其实，学校书目数据库是图书馆实现计算机网络化的关键，是资源共享的前提条件。学校图书馆务必强化自身的软硬件建设，努力实现课程资源开发、利用形式上的现代化和网络化。一般而言，可以通过购买图书馆系统管理软件进行图书馆自动化管理，构建规范化的书目数据库，并配备读者专用电脑，供他们查询馆藏及网上信息检索。以此同时，还要致力于课程资源的共建共享，也就是发挥网络的交互性和开放性的优势，进一步优化图书馆局域网建设，密切加强同学校网管员和各学科教研职能部门的沟通与联系，在本校园内逐步形成一个以图书馆为中心的课程资源共建共享体系，真正实现信息资源、人力资源以及网络资源的共建共享。譬如，我校初步建立了各种书目数据库，具体分为套录、自行建库、套录与自行建库相结合三种模式，其效果显著。
3.开拓创新，实现图书管理工作内容的创新
从某种角度而言，学校图书馆是知识乐园和师生的第二课堂，随着我市“15/20/10”有效课堂教学模式的全面实施，学校应试教育转向创新型教育，而图书馆是教学改革中的宝贵资源，工作重心不是多多藏书，而是利用图书资料虔诚的为师生服务，向师生传播新知识，传递各种信息，实现图书管理工作内容的创新，具体把握以下环节：
其一，合理渗透理想、信念和道德教育，不断丰富学生的精神食粮。普通中学图书馆的藏书具有很强的文学性、知识性和趣味性，比较适合青少年的阅读心理，同时还蕴涵着丰富的教育性和启发性。由于中学生正处于身心成长阶段，可塑性比较强，学校对这些学生进行社会主义核心价值观教育至关重要。因此，在图书馆建设中一定注重学生的社会主义道德规范和爱国主义教育，使学生通过大量阅读书籍，不仅了解中华民族优秀的传统道德文化，以及体现爱国情操方面的事例，而且能够培养学生尊敬师长、维护正义、诚实守信、勤俭节约和热爱劳动的优良品质。
其二，灵活结合藏书内容，培养学生的创造意识和创新实践能力。所谓创新能力，就是指人的能力中最宝贵、最重要的一种综合性能力，它包括创新思维意识和创新实践能力。提高学生的创新能力，首先要鼓励学生在反复阅读的基础上，多观察、多深思、多讨论，善于发现理由，大胆提出理由，勇于解决理由。而中学图书馆对学生一般采取寓教于乐、寓教于动的方式进行教育，并让学生结合自身的学习程度、兴趣和爱好选择图书资料，不断满足自己的求知，这是其它课堂教育所不能相提并论的。
其三，及时更新资料，确保图书馆有效可靠的信息来源。学校图书馆在传递信息、传播知识、开发智力和培养人才方面具有得天独厚的优势。因此，我们可以通过索引、报刊剪辑、书本目录、图书文摘和专题资料编辑等方式，帮助学生多快好省的查找所需资料。譬如，我在平时注重要吸引学生的注意力，适时与学生的进行沟通、交谈，进一步了解学生的阅读兴趣与需求，帮助他们迅速、准确地找到所需要的书籍。同时，还当好学校的参谋，在选购、添置新书时，坚持“实际、实用、实效”原则，全面提高图书的利用率。
图书管理多渠道，讲究实效最奇妙，以人为本抓核心，读者心声笑弯腰。中学图书管理工作是一项复杂的工程，每一个图书馆管理员一定以满足读者需求、为读者服务为宗旨，不断反思、总结，虚心学习，刻苦钻研，及时获取新知识，掌握新技能，以适应日新月异的图书馆事业的发展需要，为打造富有时代气息的精神乐园努力奋斗。
简谈图书馆科学管理之良策
更新时间：2024-03-21
作者：用户投稿
本站原创
本站原创
点赞:25791 浏览:119416