浅谈小学数学应用题教学
发布时间：2024-01-30 浏览量：9968 点赞量：3441【摘要】 应用题学习在小学数学学习中占有非常重要的地位，在小学数学课程体系中，应用题占相当大的比重，本文就小学数学应用题教学进行了。
简析小学数学应用题教学对策
发布时间：2024-01-17 浏览量：8210 点赞量：3327目前，应用题的形式正在进行不断的改革，应用题的内容也正在以不同的表达方式来呈现，但是它的本质还是来源于生活实际，而且更加注重学生自。
对于应用题浅谈小学数学课堂教学与运用题解答论文格式
发布时间：2024-03-25 浏览量：18819 点赞量：6842【摘要】求异思维是一种创造性思维。它要求学生凭借自己的知识水平能力，对某一问题从不同的角度，不同的方位去思考，创造性地解决问题。而。
浅议高效高效的小学数学课堂教学论文格式字体要求
发布时间：2024-04-12 浏览量：21323 点赞量：7076摘 要：课堂教学是学校教育的灵魂。追求课堂教学的高效，是每一位教师不断追求的目标，如何提高课堂效率，是一个在实践过程中很值得思考的。
对于浅谈小学数学概念教学论文致谢怎么写
发布时间：2024-02-22 浏览量：133094 点赞量：29345摘 要 数学概念具有抽象性、严谨性和系统性的特点，而小学生容易接受和理解具体的、直观的感性知识，所以，小学数学概念教学必须从感知到。
探讨课堂教学如何搞好小学数学课堂教学论文
发布时间：2024-02-08 浏览量：110071 点赞量：24803【摘 要】课堂教学是培养创新人才的主渠道，教师有责任充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动地参与到教学活动中，培养他们的创新意识和。
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发布时间：2024-04-08 浏览量：158779 点赞量：34703关于教学，历来有不同的诠释和定义。现在的教学方式和教学辅助设备有了很大进步，有了具体的细化与区分，其逻辑结构大体上可以区分为宏观教。
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发布时间：2024-01-14 浏览量：47042 点赞量：11463数学概念是反映客观事物数量或形的关系的思维形式。它具有概括性、抽象性和逻辑性等特征。理解并掌握数学概念，是学生学习运用定律、法则、。
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发布时间：2024-04-12 浏览量：121523 点赞量：26881当一个学生对一门学科产生浓厚的兴趣，那么他就会产生一种强烈的求知，就会促使他自觉地去探索、去思考。学生对数学有了兴趣，学生才能乐意。
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发布时间：2024-01-18 浏览量：13215 点赞量：5684摘 要：《义务教育数学新课程标准（2011年版）》体现了新一轮课程改革的价值追求，它提出了新的教学方法和教学目标。随着学习的深入和教学。
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发布时间：2024-03-09 浏览量：109561 点赞量：24475摘 要：如何进行小学数学有效教学，关键要弘扬主体性，让学生成为学习的主人；要善于设“障”立“疑”，激发学生积极思维；要注重非智力因。
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发布时间：2024-01-21 浏览量：26439 点赞量：8465《数学课程标准》提出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容更有利于学生主动的观察、试验、猜源于：毕业。
浅析课堂教学新课程理念下优化小学数学课堂教学论文参考文献格式
发布时间：2024-02-15 浏览量：50575 点赞量：138511326-3587（2013）01-0005-02课程改革，犹如一声声春雷响起，对传统的课堂教学产生巨大的冲击。通过对新教材的使用，课堂在发生着深刻的变。
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发布时间：2024-03-16 浏览量：145942 点赞量：32225摘要：课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学，对教学价值的体现和学生成长的方向起着至关重要的作用。关键词：课堂教学；教学价值。
试论小学数学新课改背景下的小学数学“生活化”教学论文模板
发布时间：2024-01-29 浏览量：18631 点赞量：7115[摘要]生活是知识的源泉。新课改背景下的小学数学教学要求教学与实际生活相结合，将小学数学生活化。教师在结合教学实际，对教学理念、教学。
谈小学数学应用题教学
发布时间：2024-04-09 浏览量：18938 点赞量：5152九年义务教育教材小学数学第二册安排了求另一个加数和比较两数多少的两类加减法应用题。这些应用题都是结合计算出现的，且注意与加减法适当。
小学数学应用题教学探讨
发布时间：2024-02-07 浏览量：17025 点赞量：4888摘要：应用题在小学数学教学中是一个难题，也是学生最难理解的知识。这就要求我们在教学活动中要通过学生生活实际，从他们的认知规律入手，。
小学数学应用题教学初探
发布时间：2024-02-22 浏览量：44216 点赞量：10383随着新课程改革的深入，如何更好地培养小学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要，我结合我的教学经历，谈谈怎样才能很好地提高。
启发式教学在小学数学应用题教学中的应用
发布时间：2024-03-27 浏览量：11339 点赞量：4636启发式教学能调动学生在课堂中的学习兴趣，使学生积极思考，变被动地接受知识成积极主动地获取知识，提高学生的学习积极性和主动性，使之较。