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发布时间：2024-02-03 浏览量：138452 点赞量：318371007-0745（2013）08-0169-01摘要：新课改确定了学生在课堂上的主体地位，但是小学时期的学生由于其学习自主性不强、学习自制力不足，在教。
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发布时间：2024-04-12 浏览量：21323 点赞量：7076摘 要：课堂教学是学校教育的灵魂。追求课堂教学的高效，是每一位教师不断追求的目标，如何提高课堂效率，是一个在实践过程中很值得思考的。
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发布时间：2024-02-22 浏览量：133094 点赞量：29345摘 要 数学概念具有抽象性、严谨性和系统性的特点，而小学生容易接受和理解具体的、直观的感性知识，所以，小学数学概念教学必须从感知到。
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发布时间：2024-02-08 浏览量：110071 点赞量：24803【摘 要】课堂教学是培养创新人才的主渠道，教师有责任充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动地参与到教学活动中，培养他们的创新意识和。
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发布时间：2024-04-08 浏览量：158779 点赞量：34703关于教学，历来有不同的诠释和定义。现在的教学方式和教学辅助设备有了很大进步，有了具体的细化与区分，其逻辑结构大体上可以区分为宏观教。
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发布时间：2024-01-14 浏览量：47042 点赞量：11463数学概念是反映客观事物数量或形的关系的思维形式。它具有概括性、抽象性和逻辑性等特征。理解并掌握数学概念，是学生学习运用定律、法则、。
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发布时间：2024-04-12 浏览量：121523 点赞量：26881当一个学生对一门学科产生浓厚的兴趣，那么他就会产生一种强烈的求知，就会促使他自觉地去探索、去思考。学生对数学有了兴趣，学生才能乐意。
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发布时间：2024-01-18 浏览量：13215 点赞量：5684摘 要：《义务教育数学新课程标准（2011年版）》体现了新一轮课程改革的价值追求，它提出了新的教学方法和教学目标。随着学习的深入和教学。
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发布时间：2024-02-28 浏览量：74095 点赞量：18276【摘要】新课程教学改革的实施对初中数学教学提出了更高要求，在实践教学中，作为初中数学教师，要切实履行以学生为主体，尊重学生的个体差。
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发布时间：2024-03-09 浏览量：109561 点赞量：24475摘 要：如何进行小学数学有效教学，关键要弘扬主体性，让学生成为学习的主人；要善于设“障”立“疑”，激发学生积极思维；要注重非智力因。
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发布时间：2024-01-21 浏览量：26439 点赞量：8465《数学课程标准》提出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容更有利于学生主动的观察、试验、猜源于：毕业。
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发布时间：2024-02-15 浏览量：50575 点赞量：138511326-3587（2013）01-0005-02课程改革，犹如一声声春雷响起，对传统的课堂教学产生巨大的冲击。通过对新教材的使用，课堂在发生着深刻的变。
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发布时间：2024-03-16 浏览量：145942 点赞量：32225摘要：课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学，对教学价值的体现和学生成长的方向起着至关重要的作用。关键词：课堂教学；教学价值。
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发布时间：2024-01-29 浏览量：18631 点赞量：7115[摘要]生活是知识的源泉。新课改背景下的小学数学教学要求教学与实际生活相结合，将小学数学生活化。教师在结合教学实际，对教学理念、教学。
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发布时间：2024-02-20 浏览量：147558 点赞量：32634摘要：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情境，为学生提供从事数学活动的机会，激发对数学的。
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发布时间：2024-04-09 浏览量：125117 点赞量：28640摘 要：在优化小学课堂教学结构、培养学生思维能力的研究中，把情境教学作为课堂教学的重要环节，能顺应小学生的心理特点，给予他们发展思。
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发布时间：2024-02-06 浏览量：64196 点赞量：16501新课程标准要求重视学生已有的经验，让学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、得到结果、解决问题的过程。“问题情境——学生。
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发布时间：2024-04-09 浏览量：72779 点赞量：17217（山东省昌邑市都昌小学）[关键词]小学数学 情境教学 游戏教学法《小学数学课程标准》指出“要创设与学生生活环境、知识背景相关的，又。
小学数学情境教学模式探析
发布时间：2024-01-16 浏览量：15604 点赞量：4724教学活情境教学模式，是当前教育理论研究的热点，并且已经成为一种能有效促进动和提升学生各方面能力的教学方式。这种教学模式已经受到了教。
小学数学情境教学初探
发布时间：2024-02-18 浏览量：12811 点赞量：3913数学的学习，是对学生智慧的锤炼，也是思维高速运转的过程 而数学的学习真的不是那么容易的，它既枯燥，又毫无趣味性可言 因此，我们要。