1007-0745（2014）04-0271-01
摘要： 随着电脑的普及，计算机的教学也变得越来越重要。在计算机课堂教学的过程中，为了可以将教学任务更好的完成，需要选择合理、科学的教学策略来进行教学。基于此本文对初中计算机教学策略的有效整合进行探讨。
关键词：初中计算机教学 策略 融合
在初中计算机教学的过程中，对教学策略进行整合主要是为了将学生的学习兴趣激发出来，调动学生的学习积极性，让学生对计算机操作技能能够熟练的掌握。实践证明，计算机教学可以有效的提升学生的自学能力，不过由于计算机课程在教学过程中的课时比较少，不可以在短时间内将教学任务完成，为了可以更好的完成教学任务，本文对计算机教学策略的整合进行分析。
1、浅析初中计算机教学
1.1 初中计算机教学的教学特点
在进行初中计算机教学的过程中，主要有下面两个方面的特征，具体为：（1）大多数的初中生的年龄在11～16岁左右，对电脑知识等深层次的东西理解起来非常的困难，所以在教学的过程中，要把引导和启发作为教学的主要策略，激发出学生的学习兴趣，提升学生对深层次知识的接受能力。（2）在教学的过程中，为了可以更好的开展教学，要根据学生的培养目标和知识储备情况，建设出和学生发展相适合的教学模型。
1.2 初中计算机教学的重要性
虽然初中生在小学阶段已经受到了计算机教育，不过由于小学时期的学习能力和接受能力都不高，学习到的计算机知识都非常的浅显。而初中阶段的电脑教育，可以说是电脑知识学习的基础阶段，大多数的初中生在接受能力和理解能力方面都得到了提升，可以理解一些比较深层次的电脑知识，因此初中电脑教学是一个非常重要的电脑学习阶段，要认真做好计算机教育工作。
2、初中计算机教学策略的整合
计算机教学是一门实践性比较强的课程，在教学的过程中更加注重学生的动手能力，和传统教学的教学策略是完全不同的。
2.1 将实际生活和知识理论有机的结合起来
在进行计算机教学的过程中，要把实际生活和理论知识有机的结合起来。老师在课堂上要让学生对所学的知识进行充分的运用，在电脑教学的过程中，可以让学生根据自己学习到的一些办公软件的使用策略等知识内容进行一些实验的操作或者作业的操作，也可以让学生进行一些辅助性的学习，比如在对Microsoft Excel进行讲解的时候，老师可以简单的向学生讲解一下Excel使用公式进行计算的策略，然后让学生自己进行发挥，对一些难度比较大的总和计算、平均数的计算进行实践操作，另外在Microsoft Word教课的过程中，也有很多知识可以在生活中进行运用，比如word中的艺术字、图片、自选图可以用来制作班级报、设计班级标志等。
2.2 根据学生的兴趣开展教学
实践证明，兴趣教学是一种非常不错的教学策略，可以对学生的学习速度进行提升，提升学生理解知识的能力，激发学生的学习兴趣。如果在教学的过程中可以让学生产生非常浓厚的学习兴趣，就会极大的增强学生的求知，让学生的大脑时刻处于一种非常兴奋的状态中，可以让学生对知识更好的进行记忆、学习和使用。所以老师要充分利用初中生对计算机课程的好奇心理，创建出不同种类的教学情境，对学生学习计算机的兴趣进行提升。例如在对计算机的硬件知识和发展史进行讲解的时候，教学内容相对来说比较枯燥，为了可以营造出活跃的学习氛围，老师可以使用抢答的方式来对理由进行回答，学生在练习打字的时候，可以使用一些有游戏效果的打字软件，让不同的学生进行竞赛，不仅可以对学生的打字速度进行提升，而且可以提升学生学习计算机的积极性，得到良好的教学效果。
2.3 把实践作为教学的重点
由于计算机教学的特殊性，所以在教学的过程中，要把实践作为教学的重点，要注重对学生操作能力的培养。目前来说，如果在教学的过程中，学生不可以及时的进行实践，就无法对课程进行详细的理解，无法达到计算机教学的目的。因此，在初中计算机授课的过程中，要让学生多练习。老师可以在授课的过程中，先让学生充分的了解需要学习的具体内容，然后进行一些示范，让学生跟着老师进行操作，从而让学生对具体的操作流程有一个深入的理解，提高操作的熟练性，从而更加深入的对所学的知识进行理解。
2.4 使用小组教学的策略进行教学
在初中计算机教学的过程中，为了得到更好的教学效果，需要使用小组教学的策略进行教学，除了让学生之间可以进行相互帮助外，还可以将传带作用充分的发挥出来。需要注意的是在对小组进行划分的时候，所有的小组中都需要安排一名动手能力和学习能力都比较强的学生，从而带动学习能力比较差的学生进行学习，不仅可以提高所有小组成员的学习兴趣，而且可以对整个小组成员的学习能力，提升计算机教学的效果。
2.5 引导学生学习的主动性
在计算机教学的过程中，要注重对学生的学习主动性进行引导。例如老师在对幻灯片的制作策略进行讲解的时候，可以提前准备好一个非常漂亮的电子贺卡，学生在看到这张贺卡后，就会很容易产生求知，此时，老师就可以适当的引导学生进行探索学习，让学生主动的去对发现一些使用技巧，从而达到提升教学效果的目的。
3、结语
总而言之，初中的计算机教育是非常重要的，在开展教学的时候，要选择科学合理的教学策略，把实践作为教学的重点，把学生作为教学中的主体，充分调动学生的学习积极性。从而达到提升计算机教学效果的目的。
参考文献：
[1]刘成群.浅谈初中计算机教学中学生学习兴趣的培养[J].课外阅读（中旬），2011，（12）.
[2]李琼.初中计算机教学中如何培养学生的创新能力[J].考试（教研），2012，（4）.
试论初中计算机教学方法有效整合
更新时间：2024-03-31
作者：用户投稿
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