本站原创[关键词]社会主义核心价值观 高校校园文化 跨媒体 传播
[]A[文章编号]1009-5349（2012）08-0236-02
高校肩负着为祖国培养合格建设者的重要使命，学生素质的高低直接决定了国家民族的未来，用社会主义核心价值观构建良好校园文化正是提高学生综合素质的绝佳途径。在现今高校校园，电视、报纸、广播、网络等媒体因素全面进入师生员工的生活，甚至手机也承担了部分媒体传播的功能，社会主义核心价值观的传播与应用就有了跨媒体的平台。传统的传播手段——电视、报纸、广播有了新的发展、新的技术、新的形式，而被誉为第四媒体的网络则大有后来居上的态势，特别值得一提的是，手机媒体的出现，使得信息传播又多了一个更细分、更快速、更广阔的平台。以上这些，给社会主义核心价值观在校园文化建设中带来了新的机遇，也有新的挑战。
一、当前高校校园文化的现状
随着中国经济的持续快速发展、改革开放的不断深入，中国和世界的交流越来越频繁，中外文化的交汇也越来越密切。在此影响下，中国人的精神面貌和价值取向也越来越多元化，这种多元化带来的有好的影响，也有不好的影响。就当前我国高校校园文化来说，这些不好的影响带来的危害正在显现，传统的塔文化已经越来越透露出商业文化、西方文化影响的迹象，拜金主义、享乐主义、利己主义、投机钻营等不良风气正在逐步侵蚀一代又一代未来中国的建设者。要为中华民族的伟大复兴培养合格的青年军，要为社会主义培养合格的接班人，就必须大力弘扬社会主义核心价值观，就必须以社会主义核心价值观统领高校校园文化建设。二、坚持以社会主义核心价值观统领校园文化建设
党的十六届六中全会提出了建设社会主义核心价值体系的战略任务，它主要包括马克思主义的指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观等基本内容。以上社会主义核心价值观的主要内容，涵盖了思维方式、远景目标、道德养成等范畴，全方位地为高校校园文化建设提供了指引。无论是高校校园内的生态环境文化，还是人文素质文化，都可在社会主义核心价值观中吸收养分。通过内在和外在的影响，使师生员工能用先进、科学的文化和思想武装头脑、提高认识、健康身心、做出贡献。通过营造健康、和谐的校园文化，让漠视生命和法律、道德沦丧的案例不再重演。
三、传统媒体平台对传播社会主义核心价值观的作用
在校园文化建设的过程中，传统媒体平台对社会主义核心价值观的传播起到了突出的作用。通常我们说的传统媒体包括广播、电视、报纸这三类，高校内普遍设有校报、广播站，部分高校办有电视台。这三类媒体在传播方式和效果上各有优势和不同。广播应该是在高校中最普遍、最易构建、使用频率最高的一个媒体。其主要特点是通过声音传达信息，具有实时、迅速、较直观、覆盖面广、收听受众多，而且对信息是强制性推送。缺点就是信息不易储存、转瞬即逝。虽然强推方式能使信息传送有保证，但是剥夺了受众选择内容的自由，只能被动接收。通过广播媒介进行的社会主义核心价值观宣传，在宣传覆盖范围、收听受众人数、信息的传达过程等方面，能得到很好的保证。但如果不注意内容的把握和创新，不注意方式和方法，死板僵化、空洞说教，反而会变成白费工夫，甚至会让受众引起逆反心理，与宣传的初衷背道而驰。
报纸也是高校内较为普遍的一种媒体，具有信息易保存、可反复阅读，信息量大、说明性强，受众接收具有主动性等特点。根据这些特点，关于社会主义核心价值观的宣传，通过文字的形式可以让受众更容易引发思考，通过图片的形式可以让受众的理解更形象。同时，高校校报也是受众参与度较高的媒体，利用投稿、征文大赛等形式，可以使师生员工参与到对社会主义核心价值观的认识、讨论、传播过程中去，扩大宣传效果。缺点是受出版周期的限制，时效性不是很高，传递信息的方式局限于文字和图片，不立体形象。
电视是综合声音、图像、文字多种信息传播方式的媒介载体。它视听合一，直观性最强，形象真实，可信度高，感染力、说服力强。目前有不少高校成立了高校电视台，拥有自办的新闻节目，有的甚至拥有专用频段。迅速快捷、时效性高本是电视媒体的一个特性，但考虑到高校电视台的实际情况，在时效性方面是有所欠缺的。不过与广播、报纸相比，高校电视台在社会主义核心价值观的宣传和校园文化建设过程中，呈现出来的丰富信息量、形象生动的现场感、视听传播的交流感等，还是展现了不少的优势。
四、新兴媒体对传播社会主义核心价值观的作用
与传统的广播、报纸、电视相比，网络被誉为新兴媒体，也称为第四媒体。在信息化得到长足发展的今天，网络已经深入平常生活，从网上获取信息已经成为人们的一种生活方式。网络又是一个开放性的平台，它不但能实现文字和图片的传播，现在也大量发展了音频和视频内容。这使得它可以将传统的广播、报纸、电视的内容通通整合到自己的平台，实现信息的海量传递。高校校内基本都建有校园新闻网，年轻人又有喜欢“网络生存”的特点，完全可以发挥网络信息量存贮巨大、信息传播方式丰富多样、受众交互体验感好等优点，有针对性地传播社会主义核心价值观，多角度、多层次地宣传健康和谐的校园文化，在潜移默化中完成引导作用。除了广播、报纸、电视和网络，还有一种媒介平台正在被广泛应用，且具备随时随地随身应用的特点，这就是手机，或是手机媒体。据三大运营商公布的数据，中国手机用户已经达到十亿，也就是说每13个人中有10人拥有手机，这个比例可能在高校中还要提高，几乎每个学生都有手机。与过去相比，如今的手机已远远不止打电话发短信这么简单几个功能，搭载各种软硬件设施、具有如电脑般操作系统的智能手机大行其道。各式各样的网络应用，随时随地的网络连接，手机变成网络世界的进一步延伸。社交网站、微博、即时通讯软件就是这个网络生活里个人存在的标杆，同时也是获取信息的重要渠道。进行社会主义核心价值观和校园文化的宣传，必然也要运用这些渠道，必然也要与时俱进，掌握在手机媒体平台上引导舆论的技能。当然，手机还有短信、彩信这一功能，这也是信息传递应用广泛的渠道。
社会主义核心价值观在校园文化建设中，可以综合广源于：论文要求www.808so.com
播、报纸、电视、网络和手机等平台，进行跨媒体传播。在这个传播过程中，我们可以借鉴传播学的两个重要理论，一个是论，一个是意见领袖论。作为校园内的广播、报纸、电视、网络和手机等媒体，传播信息有其强制性的一面，传递效果也有其直接有效的一面。对社会主义核心价值观和校园文化建设的宣传，要采用论的策略。从意见领袖论来说，通过校园媒体平台的传播，社会主义核心价值观在校园中形成影响，培养出部分“意见领袖”，这些“意见领袖”将为传播效果最大化做出贡献。
【参考文献】
崔霖.以社会主义核心价值体系引领校园文化建设[J].福建医科大学学报（社会科学版），2008（3）.
伍揆祁.坚持以社会主义核心价值观统领大学校园文化建设[J].文史博览（理论），2009（11）.
[3]“论”.“意见领袖”百度百科.