本站原创关键词：院校；图书馆；育人；职能
1002-7661（2014）18-001-01
一、院校图书馆综合育人作用
院校图书馆的综合育人是院校育人工作的重要组成部分，是图书馆工作人员借助馆藏，为学生提供文献信息服务，从而实现其育人的功能。其“服务”与“育人”是一个有机整体，一方面，服务是育人的方式，图书馆的育人功能，必须通过图书馆馆员的服务来实现的，离开了服务，图书馆的育人功能的实现就无从谈起；另一方面，育人是服务的目的，图书馆的所有服务工作都必须始终围绕“育人”这一根本目的来开展，因此，我们必须把院校图书馆的服务与育人工作有机地结合起来。二、院校图书馆综合育人功能
1、环境育人设施环境建设具有“润物细无声”的育人效果，会对读者品德个性的形成产生潜移默化的影响。图书馆其建筑设计、馆舍环境可对学生进行情境熏陶和感化。图书馆周围应该有一个草木常青，花团簇拥的绿化环境，给人一种生机盎然的感觉；馆内大厅适当用雕塑和盆景加以点缀，四周墙上悬挂一些领袖人物和杰出的科学家肖像，还有诗词、格言、公约守则等相框，营造一种充满浓郁文化气息的书香园地；阅览室内整洁干净，图书摆放错落有致，使读者在此能够认真学习，伏案攻读，这种情境无形中会有一种神奇的感召力和道德约束力，激励读者奋发向上，增强自信，这种非规章制度对学生的影响更深远、更有效，使其在不断感化的同时能更好地更自觉地发挥自己的主观能动性，净化心灵，完善品格，努力朝着优秀人才的方向发展。
2、服务育人
服务育人主要是行为感化，在服务过程中通过图书馆馆员提供的文献资料来对学生进行思想教育、专业教育，拓宽学生的知识面，通过图书管理员自身的修养、品行、敬业精神、服务态度和服务方式来影响、感化、教育学生。馆员举止端庄、仪表整洁、平易近人、话语亲切，会让读者有如沐春风之感，使他们无意识地跟着效仿，从而无形中规范了自己的言与行。
3、知识育人
图书馆是院校的文献信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构，它与教学楼、实验室并称为院校的三大支柱。图书馆作为教学保障体系和信息资源建设中心，无疑是知识的宝库，这里汇聚了丰富的人文社会科学的文献资源，也汇聚了不同门类的自然科学知识。图书馆常被喻为“第二课堂”，要不断丰富这个独具特色的课堂内容，充分利用图书馆资源，挖掘其知识育人功能，使学生在“第二课堂”中涉猎广泛的知识领域，丰富其课外生活，开阔视野，提高自身的综合素质和能力，成长为一个精神饱满，可迎接时代挑战的人。
三、图书馆实现综合育人途径
要充分发挥院校图书馆综合育人作用，就必须把图书馆的服务工作提高到“育人”的高度来认识，必须不断强化馆员的服务意识，提高业务素质，完善服务设施，优化馆藏建设，改善服务手段，拓展服务领域，提高服务品位和质量。1、提高馆员综合素质
加强图书馆队伍建设是服务育人的关键，馆员素质的提高是服务育人的前提。首先，馆员要牢固树立“服务第一”的理念，并把这一思想全面贯彻到为广大读者服务的每一个细节中去，不断增强服务意识，拓展信息服务工作的内涵和外延；其次，提高综合业务能力，图书馆工作的每个流程都与计算机有着十分密切的关系，图书馆工作的基本方式将是人机结合。因此，图书馆员必须不断加强计算机相关知识的学习，熟练掌握计算机操作、网络技术、信息处理技术、计算机检索技术等，以迎合新的工作环境发展的需要；第三，增强信息意识，网络环境下，图书馆员的角色是以“信息咨询员”、“信息专家”等身份立足于社会，这就要求馆员一定要有敏锐的信息捕捉能力，高效的信息处理和利用能力，及时准确地发现有参考价值的信息为读者所用，才能跟上信息时代的发展需要。
2、优化信息资源建设
馆藏资源建设是开展图书馆开展服务工作的基础，不断优化馆藏结构，完善资源建设才能更好地为院校教学科研提供有力保障。图书馆应确定馆藏定位，适应发展的需要，形成具有馆藏特色的核心资源保障体系。提高文献采购质量。在文献采购时要立足学院教学科研工作的需要，制定与馆藏资源建设规划相适应的资源采购计划，提高资源采购的科学性和实用性；树立以“用”为主的藏书观念，有目的、有选择地图书。馆藏建设要有侧重点，形成与众不同的鲜明特色，制定切实可行的操作性强的资源建设策略，做到保证重点兼顾一般，从而形成一个系统的科学的信息资源体系，同时，还要开展经常性藏书剔旧工作，对藏书要不断地更新变化，要根据时代的步伐和需求，把一些陈旧的、利用率低的、过时的图书剔除，有针对性、有用性的补充馆藏，以保证图书质量。
3、增强服务手段，拓宽服务领域
图书馆服务必须从“被动”转向“主动”， 从“单纯文献传递服务”向“多元化信息服务”扩展；创建以读者为中心的服务模式，充分体现 “以人为本”、“读者至上”的服务理念，强调读者在信息服务活动中主观能动与参与作用；开展形式多样的个性化服务，按读者的特性和需求来组织信息源，如：信息推送服务、信息导航服务、信息定题服务，充分满足读者信息需求实用性的要求。
院校图书馆要充分利用自身的有利条件，加快全面建设与发展，探索读者教育新模式，不断提升服务理念，优化馆藏资源，拓展服务方式与管理模式，积极参与校园文化建设，提升校园文化氛围，充分展示图书馆职能，更好地发挥图书馆综合育人的作用。
参考文献：
[1] 初探高校圈书馆的育人功能.潘漱娟.图书馆论坛，2012.2
[2] 对高校图书馆服务育人功能的再深思.高维英 王丽芳.经济师，2009.1
[3] 高校图书馆育人功能刍议.吴.高教高职研究，2009.14