摘要：现在的教育管理也是人的管理，只有团结人心、净化人心、调动人心，才能万众人心。深业（曼京）幼儿园能取得今天的良性发展，关键依赖于有一支稳定的优秀教师团队。
关键词：柔性管理 教师团队
：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.20.193
回首深业（曼京）幼儿园办园9年来的点点滴滴，不仅仅一直在追求教育梦想的过程，更是一路成长和进步的过程。
先看大A班班主任颜云飞教师工作案例：
本学期一开始‘创建深圳市一级幼儿园’就成了大A班全体老师为之努力奋斗的目标，从加强班级团队建设到提高班级的保教质量，从转变家长观念到家园沟通合作，从课室环境创设、主题互动墙的创设、区域的创设、区域材料的制作到幼儿和教师成长档案的收集整理，从理论学习到专业培训，从上好一节优质课到一日活动组织，全班老师顶住重重压力，一个个不眠之夜在的反复讨论与制定方案中悄然度过，我带领着年轻的80后教师们，全情投入，在一个个灯火通明的夜晚专心地学习反思，热烈地研讨，耐心地制作材料中飞逝而过，为了创设优美而又有教育的环境，无数次利用休息时间，加班加点，在教室里爬上爬下，装饰，悬挂、更换各种材料，每天剪剪贴贴，刻刀无数次割破了双手，班级里每一个角落里充分体现了的智慧与无限的创意；女儿没有人带，每每加班时，都让她在教室里等着我，夜深了，我和女儿才拖着疲惫的身体回家，班级老师也有热恋的，然而，为了工作，她们放弃了花前月下的浪漫，而冷落了朋友！正是在这样日以继夜的学习与工作中，成长了，如今，我班教师的团队凝聚力增强了，教育观念和教育行为转变了，家长对的工作也更加积极主动的配合了。”这就是她们向呈现的工作故事。
小班组年级组长，班主任陈老师是这样总结自己上学期的工作：
“当听到园长用颤抖的声音在市一级评估会上发言时说到：‘不知道多少个夜晚，深业（曼京）幼儿园灯火通明，老师们都在自觉地加班加点，在一起探究主题，研究孩子，研究学科与区域，一直在努力……’现场没有掌声，没有呼声，没有雀跃。许多老师们的脸上只有泪水在尽情地流……深业（曼京）幼儿园经过八年漫长的历程，付出多少青春岁月，洒下多少泪水和汗水。终于跨入市一级幼儿园的行列！这真是高兴的泪，也是幸福的泪……”这样感人的故事还有。
这些老师让笔者深深的感动，在她们身上，笔者学到了，她们带来了无数的爱和感动。在现实浮躁的生活中，她们身上体现出的使命感、价值观和无私奉献的精神是非常珍贵的。老师永远是的最大财富。
经过多年的培育和发展，深业（曼京）幼儿园凝聚了一支高素质、善合作的管理班子，历练了一批讲奉献、专业化的教师团队。和老师有着共同的梦想，共同的价值观。
目前，在深业（曼京）幼儿园工作满八年的教师占42%，满五年的教师占20%，满三年的教师占18%，这不是一个简单的数据。其中有42%的教师在我园2003年开园之时就步入了深业（曼京）幼儿园这个爱的、温暖的大家庭里，她们伴随幼儿园的发展而成长，见证了幼儿园每一个阶段的发展历程。她们深深地热爱深业（曼京）幼儿园，为幼儿园的发展奉献了她们的青春和热血。
深业（曼京）幼儿园从开园到现在的九年多时间里，董事会和领导班子深深体会到，建立起一支稳定的优秀教师团队，对于一所幼儿园的存活和发展起着决定性的作用。由于拥有了一支稳定的优秀教师团队，幼儿园在各方面都取得了良性的发展。关于如何才能打造出一支稳定的优秀教师团队，笔者总结以下经验：
1 柔性管理，以教师为本；创建“爱与尊重”为核心的园所文化
柔性管理，以教师为本；创建了以“爱与尊重”为核心的园所文化，形成了以情感为核心，以和谐为特征的团队文化。
我园从开园之日起，就明确了幼儿园的工作是如何构建一支有爱心的、有责任心。同时又充满希望、充满信心、充满、充满创造力的教师团队。并且让她们能在工作的过程中享受成功的快乐，让她们在体验成功的过程中实现自我的超越，激发老师们的工作潜能，建立合理的规章制度以及良好的人际氛围，来推动每个教师的发展。提出幼儿园的每一个员工有用之才，组织中不可缺少的一，都有自身存在的价值，对老师的失败给予理解和宽容，对其进步和成功及时给予。所以每当遇到一些特殊的任务时，老师们都能不分你我，群策群力。
董事会和园领导把“关爱老师尊重老师”放在第一位。在管理过程中，推行柔性管理，以教师为本的理念。以关心教师、尊重教师的各种为基点，给教师幸福的关照和合适的压力，强调教师的自立和自主，充分发挥教师的内在积极性，让教师体验到幸福感。千方百计地解决教师的后顾之忧……如果教师在生活和工作上遇到了烦心事，就会像知心朋友一样帮助分析、疏导，让教师感到贴心。正是用真诚的心和宽容的心去对待身边的每一位老师，所以大家都乐于奉献，把幼儿园当成了自己的家，富有主人翁精神。
“爱与尊重”的管理思想还体现在精心打造教师队伍上。努力培养每一位教师，与教师共建合作对话的发展共同体，组建各种形式的合作小组，手把手地推动每一位教师的成长，十分尊重不同发展水平教师实现自我价值的，尽量给他们合适的任务，让他们体验成功的幸福感。园领导还以身作则，努力营造教师间相互尊重的氛围，注重管理团队和整个教师团队的和谐。只有这样，管理者与教师的关系才能均衡和谐发展，实现双赢，互赖。
每周四开例会的时候，都会留出一定的时间给老师进行“爱的分享”。
笔者认为，最大量繁重的工作是一线最普通的教职工做的，最紧迫最难的就是克服老师的职业倦怠。老师“爱的分享”来讲述自身爱的故事，来挖掘爱的艺术，感受爱的力量，体会爱的幸福。 让每个老师对自己的职业有认同感﹑自豪感和实现自我价值的幸福感。让她们懂得“热爱每一个孩子，会爱每一孩子，欣赏每一个孩子，让每一个孩子都感受到爱”，的老师从爱的分享中获得了更多的工作动力和工作热情。
浅议柔性管理，打造一支稳定教师团队
更新时间：2024-02-24
作者：用户投稿
本站原创
本站原创
点赞:4083 浏览:9653