本站原创关键词：儿童文学 教育性 中国儿童文学发展
在中国，一直以来，大家对儿童文学的研究都比较不热衷，就像古代有儿童，也有文学发展，却没有具体的儿童文学类型，大约到20世纪初期，儿童文学才得以产生，或走向自觉。那么，什么是儿童文学呢？儿童文学，顾名思义，即使为儿童所创造的文学性作品，我国儿童文学理论家王泉根认为：“儿童文学是成年人为适应3到17岁的少年儿童的健康成长而创造的文学，是幼年文学、童年文学、少年文学的三个层次文学的集合体。”简单界定就是“以少年儿童为主要读者对象的文学。”现如今，儿童文学在教育方面发挥着巨大的作用，对教育思想也有着深远的影响，所以它未来的发展和走向也开始逐渐被人们所。
一、儿童文学的教育价值和教育功能
其实，在儿童文学经典精彩的作品长河里，包含了许多不同的文体，不一样的文本也有不一样的表达，传达方式，比如童话故事、儿歌、图画等等，它们具有儿童文学文本特征的文学类作品，而且方便儿童阅读吸收，并对儿童的精神家园的构造、保护有着的和影响。既然儿童文学，就会有文学价值，一个好的儿童文学作品，它的教育价值是不可估量的，教育价值指的是作品内在的属性。教育功能指的是儿童文学作品的外在属性。有的人认为，好的儿童文学作品，就是能够吸引孩子阅读、学习、带来一定的愉悦感，阅读之后能给人带来一定的影响和激励。我觉得这种说法是片面的，如果只是单单的让孩子感到愉悦、吸引小读者编可以定义为有好的教育价值和功能，那么可以说只要是儿童文学作品，都有这种“教育价值”和“教育功能”，一个经典的儿童文学作品，并不是单一的，而是具有立体感、丰富多彩的而又具有一定审美价值的，这样其作品的价值才能日久弥新。
二、儿童文学对教育思想的影响
不管是中国还是国外的儿童文学作品，似乎都一个共性，那就是充满了幻想性和纯真性，从功利主义和刻板的教育制度中绽放开来，虽然，教育思想也对儿童文学有着一定程度的影响，但是，儿童文学也无处在的，对教育思想、教育制度已经教育理念起到了潜移默化的影响，甚至影响到教育体制的改革。在这里不得不提的是英国过作家卡洛儿的《爱丽丝漫游奇境记》，因为这部作品被称为现代儿童的开山之作，它的发表受到了的评价，而且打破了一成不变的把儿童都教育成听话的好孩子的教育思想，他描写一个叫爱丽丝的小女孩，所遇到的一系列荒诞世界以及人物的描写，反应了英国大多绅士太太奢靡的生活的景象，让人们看到社会真实的一面，虽然孩子不一定有阅历读懂其中深层的批判性和写实性，只是带着趣味和游戏性阅读的，但是这部作品不但自身具有批判力度，审美价值，而且给孩子营造了一个全新的世界，虽然这个世界没有太多的光明，处处充满了冒险，可是，孩子们可以无尽的发挥想象力和创造力，而不受大人的干扰。所以卡洛儿无疑是成功的，他深入了儿童的世界，创作了富有游戏精神的儿童文学作品，深受孩子欢迎。
20世纪以来，世界各地也出现了非常优秀的儿童文学作家，这是非常值得让人欣慰的，儿童作家的不断产生也得益于儿童教育学，儿童哲学还是儿童心理学都得以诞生和发展，儿童文学也了更多个的和研究。21世纪，格林伦的儿童文学创作风靡中国，为中国传统的教育禁锢儿童天性进行了一次改革，掀起了教育思想的一场风暴。儿童文学在多个层面影响着儿童教育，为孩子奠定了一定的思想基础，甚至引发一场教育革命。
三、中国文化和中国儿童文学的发展
一个国家文学的发展与这个国家的文化和自然环境有着密切的联系，儿童文学也是一样的。中国五千年以来，人们的创造力一直未能在儿童文学这个领域表现出来，这是儿童文学研究者的共同疑惑，其实中国人漠视儿童和儿童文学是有一定理由的，主要和中国文化性质早熟、以家为本为本的传统和受中国文化特别强调到的功利倾向的影响。我国20世纪以来开始对儿童文学起来，鲁迅在20世纪30年代，对儿童寄予的希望从政治和文化双重想想出发，中国成立后，的领导都积极踊跃的为儿童写作。近代，新教育新兴起来，给儿童文学的产生和发展提供了契机，比如普及教育，学前教育，教学方案的改革等，文化结构这些有利于儿童文学的变化，儿童文学一定会找到自己的题材、形式和美学性格，在不断的超越中实现自己。
结尾：也许不必回首昨夜的长河，儿童文学走过了极为艰难的道路，但儿童文学其实都与民族文化的最深层次紧密联系着，对教育产生了深远的影响，也为留下了深刻的启迪，虽然曾经中华文化束缚着儿童文学，但是我相信革新后的中华文化，会用它独有的特色和面貌，为新儿童文学开辟宽阔的道路。