本站原创关键词：高中英语；课堂文化；构建
目前，我国教学的主要渠道就是课堂教育，所以，课堂文化的构建与否和课堂文化的丰富程度和内涵的好坏直接影响到学校的教学水平和学生的学习成绩、综合素质的高低。特别是像注重运用效果的英语学科，课堂文化给英语的课堂教学制造了很好的教学氛围，让英语教学得到完美的完成。本文就高中英语课堂文化构建中的内容方面、过程方面、师生交流方面和文化意识方面四个角度进行简要分析。
一、高中英语课堂文化构建中注重教学内容对学生的切身体验
课堂文化内容方面的构建主要靠教材课文所选取的内容题材和写作体裁。目前，英语教材中的课文题材更多地选取英国等说英语国家的文化作为主体，有如地理、旅游、饮食、节日等这些跟中国学生关连相对较少的内容，而高中英语课堂文化的构建应该结合我国的文化、我国学生的情感特点和他们的兴趣爱好，相应地选取能引起师生共鸣的内容，或是将内容偏向于引起学生注意力的方向去讲解。让教学内容或是教学内容的讲解生活化，这样可以减弱学生对英语知识英语文化的陌生感，加深他们学习英语的亲切感，增强学习的动力。二、高中英语课堂文化构建中注重教学过程的互动协商与多元化
任何一门语言的学习都应注重互动性、协商性和多元化性。而高中英语作为一门重要的语言学习学科，更应该注重教学过程中师生之间的交流和学生与学生之间的相互影响、相互作用；应该注重教学过程师生交流的平等性、性和尊重性，达到一个遇到问题协商解决的境界，制造出浓厚轻松的教学氛围；应该注重教学过程中采用多种方法、加入多方面内容、设制多个情境，并从多个角度去讲述和交流，达到彼此之间分享知识与经验，提高自身能力与综合素质的目的。课堂文化、教学文化的目的并不是单纯地为了课堂活动的顺利进行，更重要的是在课堂进行中，在教学实施中让教师学生学习领会到的潜在内容，如影响教师对教学内容和过程方法选取的价值观、个人对某事件的思考层次和方向的思维方式、日常学习工作的技能、情感启发等。
在新课标的指导下，高中英语课堂教学模式在发生着改变，从单向教学向多向教学和对话式教学转变，从枯燥而呆板的填鸭式教学和记忆式学习向积极主动的思维式和质疑式学习转变，从而形成感悟、体验、体悟型的教学文化。
三、高中英语课堂文化构建中注重师生交流的情感互动
在英语课堂教学中，教师跟学生情感交流是目的，激励跟赏识是主题。课堂教学的目标不但是知识、文化的学习目标，也是学生情感上的学习领会目标，是学生的对待事物对待他人的健康与丰富的情感体验和情感控制能力。课堂教学方式的设定要注重调动学生的兴趣与注意力，源于：科技论文www.808so.com注重挖掘学生发现自己及别人经验、发挥自己创新创造能力的潜能，从而达到学生在教学过程中获取信息知识、运用知识、综合整理信息、形成新知识与体验的目标。
在课堂交流过程中，学生学到知识、完成认知任务是一方面，而使学生的情感得到更深一层的发现则是更重要的一方面。学生之间的交谈中，他们不会担心出现语法错误被同学嘲笑和批评，而是把注意力放在彼此交谈的内容，放在他们内容的看法上和对方提出的新知识新想法上，并在脑海中及时做出处理和反映，所以说，交谈的过程并不是单纯的语言练习、提高的过程，更是学生对事物对人生对情感体验的积累过程。而这过程才是最轻松、最全面、最高效的学习过程，但这过程目标的顺利达成需要注意知识体系内在联系和与其他知识的多方面联系的协调和整合，需要注意学生生命生活活动的内在联系的协调和整合。
四、高中英语课堂文化构建中注重深层文化意识中对中西文化差异的理解和尊重
中西文化差异体现在多方面，除了常说的价值观、人生观、世界观、风俗习惯、地理景观等方面外，还跟诸方面有关：生存条件上，语言来自于人们的生活劳动，受到生存环境与生存条件的影响。就如，生活在亚洲大陆上的汉民族是以土地为生的，在这大片大陆上生活繁衍，习惯了厚实稳定的大陆生存生活方式。而英国，则是一个生活在海洋上的民族，他们的国土在一个岛屿上，习惯的是相对动摇不定的海上生存生活方式。自然，这两个民族在认知世界、理解事物等方面都存在着特别大的差异，从而形成自己独具特色的民族文化。
在宗教信仰上，中华民族受到长久历史的深远影响，佛教深入人们生活学习工作的方方面面，左右着人们思维方式和为人处事的习惯，让人们相信“佛”的存在。而西方诸多国家中，基督教的理念则是他们的精神支柱，为他们日常生活的各种处理事情的方法提供依据。
在历史上，中国人向来受图腾的精神影响，一直都深信我们是龙的传人，而在英国人的眼中龙则是另外的解释，它只是一种可怕的怪物。
因为存在着这诸多的差异，所以英语课堂上的文化构建过程中必须重新审视这深层意识中的文化差异，并给予足够的理解和尊重，否则课堂文化将不能得到深化与运用。
五、结语
教学是文化的学习与提升，课堂总与某种文化联系在一起，学生总是在课堂的进行中适应着文化。教师在高中英语课堂文化的构建中，应该正确客观地在文化的高度等多方面审视课堂，综合以前传统的课堂形式与当前新课标的改革方向，有创新意识创造观念地构建适合自己的学生学习、提升自我的课堂文化。
参考文献：
1.唐学忠《高中英语课堂文化的构建》上海教育科研，2009（8）的学习目标，也是学生情感上的学习领会目标，是学生的对待事物对待他人的健康与丰富的情感体验和情感控制能力。课堂教学方式的设定要注重调动学生的兴趣与注意力，源于：科技论文www.808so.com注重挖掘学生发现自己及别人经验、发挥自己创新创造能力的潜能，从而达到学生在教学过程中获取信息知识、运用知识、综合整理信息、形 WWw.808so.com 808论文查重