本站原创一、读书方法引导。不管做什么事情，方法很重要。掌握了良好的方法，做起事情来就能事半功倍，读书也一样。
1.有选择的读书。随着信息时代的来临，各种各样的图书浩如烟海，可根据学生的年龄特点和身心发展规律向学生推荐一些书目。比如经典的文学作品，如《朝花夕拾》、《西游记》、《三国演义》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》等等，帮助学生在品味语言的同时，培养坚强的意志，树立正确的人生观。还可以读一些励志的书籍，比如一些成功人士成长历程的书籍，让学生从书中懂得如何通过自己的不懈努力，走向成功。还可以读一些增加生存技能的书籍，例如《关键时刻拯救生命的生存技能》、《生活兵法》等，帮助学生懂得如何面对突发危险。还要读一些科学普及方面的书籍，比如《十万个为什么》让学生们能够拓宽视野，增长对于大自然的认识，激发学生对于自然，对于宇宙探索的兴趣。还可以有选择的布置一些研究性的作业，让学生去翻阅大量的书籍，进行主题阅读。
2.强化背诵。教材中一些优美的语段，对于学生起教化作用的片段或者课文，都要求学生能够熟读背诵。同样，对于一些优美的诗文，经典的文章，也要引导学生进行大声朗读，甚至背诵，大声朗读可以让读者和作者的思想跨越时空，产生心灵上的共鸣。我们倡导读经典的书，做有根的人。用传统文化中的精粹来滋养我们的心灵，可以让我们腹有诗书气自华，提升学生的文化水平和知识素养。语文课程标准也指出要求七到九年级的源于：职称论文www.808so.com
学生要熟读古诗文五十篇，我将五十首文章按照难易、长短进行组合，然后以每日一首的形式抄写在黑板上，让学生日有所诵，日有所清，一周一小检查，一月举行一次诗歌朗诵比赛，一学期由学校组织一次朗诵表演和诗歌默写，外部压力和内部动力有机结合，促进学生进行背诵，所起效果很好。
3.引导学生品读。在语文课堂教学过程中，教师要有选择的引导学生进行品读，借助品读的过程帮助学生掌握阅读的方法，渗透读书的知识，以读代讲，让学生在读的过程中慢慢领悟。课伊始可以让学生通读全文，整体感知；尔后选取经典，反复品读；最后熟读背诵，积累语言。例如我在教学《治水必躬亲》这篇课文的时候，既重视引导学生诵读，品味古文的特点，又紧扣海瑞躬亲治水，为民谋利，不畏艰苦的形象，反复诵读理解诗歌的意蕴，进而从中感悟做事的道理：做任何事情都不可偏信人言，而要重视调查实践；为官要关心民众疾苦，不可盘剥百姓。语文活动课或者课外阅读的时候，可以让学生自由阅读，在书上做记号，感觉作者写得好的地方，可以用波浪形标出，有疑问的地方可以标出问号，以便询问，还可以写出质疑的理由。让读和写紧密结合，让学生的思想在读写得丰盈起来。
二、拓展读书渠道
1.利用早读课、活动课诵读。早读的时候，要给学生确定阅读的目标，所谓凡事预则立，不预则废。如果对于阅读的任务不加以约束，少数学生因为自觉性差，导致阅读的效率比较低，甚至负效。如果确立了明确的阅读目标和任务就会让学生有紧迫感，争分夺秒完成任务。每个语文早读课，我都坚持和学生们一起度过，在完成预定的诵读任务之后，教师朗读自己喜爱的文章给学生听，让学生大声朗读自己喜爱的片段给同学听，学生们享受到了朗读的乐趣，从而促进了口语交际能力的提升。2.利用好语文实践活动课。利用实践课进行读书推介，让学生把自己读过的好书介绍给同学，资源共享；读书交流，把自己在读书过程中的心得体会，阅读感悟，所思所想表述出来，让学生想到什么说什么，不必有顾虑，让学生自由地思考，自由地表达，营造出和谐的氛围，让学生的思想在自由中放飞，他们的阅读兴趣就会更浓。
3.引导用好课外时间。要让读书成为学生度过闲暇时间的首选。汉代刘向说：书犹药也，善读之可以医愚！可以借助寒暑假，让学生读一本书，写一篇读书笔记，完成一篇读书推介，使学生能够达到一定的阅读量，从而不断地进行阅读，充实自我，提升自我。
（责任编辑 韦淑红）助学生掌握阅读的方法，渗透读书的知识，以读代讲，让学生在读的过程中慢慢领悟。课伊始可以让学生通读全文，整体感知；尔后选取经典，反复品读；最后熟读背诵，积累语言。例如我在教学《治水必躬亲》这篇课文的时候，既重视引导学生诵读，品味古文的特点，又紧扣海瑞躬亲治水，为民谋利，不畏艰苦的形象，反复诵读理解诗歌的意蕴，进而从中 WWw.808so.com 808论文查重