摘要：英语是小学一门重要基础学科,英语教学的质量直接联系到学生英语素质的进展水平。学习语言的目的在于说,小学生说英语的前提是会读,而且读得流利。《新课标》明确指出：学生的英语四项技能就是指“听、说、读、写”,读得好与否直接影响学生的语言能力,尤其是英语表达能力和语言听说能力。朗读是运用各种技艺(节奏、重音、语调等)以及手段把语言的感情充分地表达出来。然而,在中山推广小学英语教学的十几年来,老师很少会小学英语课堂教学中花时间去指导学生进行朗读训练,由此,很多小学生虽然经过六年英语学习,但很多依然有着“哑巴英语”的现象。针对小学英语教学这一近况,笔者在寻找一条解决不足的有效途径,提出了朗读教学,是本论文的主要意图。本探讨以开发区第二小学四1班学生作为探讨对象,笔者通过两次测试和两次问卷调查,经过一个学年的教学实践,最后发现,在小学英语课堂教学中进行朗读训练,有利于调动学生的积极性,也有助于学生英语朗读水平的提升,推动教学质量的提升。全文共六章。第一章提出本探讨的背景与缘由,并且对探讨的思路以及策略进行了阐述。第二章相关的探讨评述。本探讨对英语朗读的概念作出了界定。笔者通过文献资料法查阅了国内外大量有关小学英语朗读教学的探讨文献资料。了解当前小学英语朗读的近况及进展走势,为本探讨提供了有力的现实依据和论述基础。第三章是对小学英语朗读近况有着的不足浅析。通过对小学英语朗读近况的调查,浅析了目前朗读教学不受重视、朗读水平极差的近况,并对导致这一近况的理由作出了浅析,以中验证了应试教育、教学评价体制的误导的结果。第四章针对小学英语朗读的近况提出有效对策。我们希望在实践历程中,找出切实可行的解决办法和对策,引起老师、学生、学者对英语朗读的重视,以提升小学生英语朗读的水平。第五章是对小学英语朗读教学进行实验探讨。为此选取了中山市开发区第一小学和第二小学进行试点探讨。其探讨的思路为：希望通过小学英语朗读教学的开展,找到提升小学生英语朗读水平的路径。第六章是结论。对探讨的一些深思进行阐述,并提出一些需要改善的地方。总之,小学英语朗读教学的开展,能有效调动学生学习的积极性,培养他们的自信心,提升学生朗读水平,尤其是对小学教学质量的提升有着推动作用。所作探讨也为镇区小学的英语教学指明了一条新路,具有一定的推广价值。关键词：小学英语论文朗读论文对策探讨论文
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摘要6-7
Abstract7-11
1 导论11-15
1.1 选题的依据11
1.2 探讨的作用11-12
1.3 探讨的思路和策略12-15
1.3.1 探讨思路12-13
1.3.2 主要的探讨内容13-14
1.3.3 探讨策略14-15
2 文献综述15-18
2.1 基本概念的界定15-16
2.2 国内外英语朗读教学的相关探讨16-18
2.2.1 国外对朗读的相关探讨16
2.2.2 国内对朗读的相关探讨16-18
3 小学英语朗读近况的调查以及有着的不足和理由浅析18-23
3.1 小学英语朗读教学的近况18-19
3.2 小学生朗读水平的近况19-20
3.3 小学英语朗读教学的成效近况20-21
3.4 小学英语朗读中有着的不足和理由浅析21-23
3.4.1 有着的主要不足21
3.4.2 理由浅析21-23
4 提升小学英语朗读水平的基本对策23-32
4.1 建设有效的教学管理机制23-24
4.1.1 加大各级的重视力度23
4.1.2 明确教学的突破重点23-24
4.2 丰富小学英语朗读教学方式24-29
4.2.1 重视范读指导24-25
4.2.2 丰富朗读形式，适当进行背诵25
4.2.3 及时进行个别朗读，提升学生的朗读技艺25
4.2.4 培养良好的早读习惯，提升朗读的质量25-29
4.3 提升英语朗读水平的有效对策29-32
4.3.1 丰富朗读形式，激发朗读的兴趣29-30
4.3.2 注重朗读指导，培养朗读的习惯30
4.3.3 丰富朗读内容，提升朗读的水平30-32
5 小学英语朗读教学的案例探讨32-41
5.1 探讨背景32-33
5.2 实验历程33-34
5.3 探讨成效34-38
5.3.1 朗读实验取得的成效35-36
5.3.2 通过个案探讨，推动了师生的的全面进展，成绩显著36-38
5.4 结果浅析38-41
5.4.1 学生英语成绩的比较浅析38-39
5.4.2 调查问卷的比较浅析39-41
6 结语41-42
参考文献42-44
附录44-47
价值。关键词：小学英语论文朗读论文对策探讨论文本论文由www.808so.com致谢5-6摘要6-7Abstract7-111导论11-151.1选题的依据111.2探讨的作用11-121.3探讨的思路和策略12-151.3.1探讨思路12-131.3.2主要 WWw.808so.com 808论文查重
简析小学英语朗读教学及对策
更新时间：2024-02-18
作者：用户投稿
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