本站原创【关键词】初中英语，课堂教学，存在问题，优化策略
一.前言
随着我国教育体制的改革和中国走向世界的需要，我国的教学对外语的注重力度不断加大，对初中小学的英语启蒙越来越重视，而初中英语的教学，就是这一重要的教学改革体制之一，认清现行英语教学模式的不足，针对其问题，找出合理有效的解决措施，并将各种网络信息技术运用到教学中来，是我国现代教育体制发展的重要趋势。近些年来，我国的教育体制改革已经取得了一些成效，但是受到各种各因素的影响和限制，成果不明显，在外语教学，尤其是初中的英语课堂教学中，更是由于各种原因，使得教学质量低下，授课质量不高。如何优化初中英语教学方式，是我国所有初中英语教学者要注意和研究的问题。
二、初中英语课堂教学中存在的问题和缺陷
1．缺乏教学互动，学生主观能动性较差在初中英语教学过程中，很多老师上课只是滔滔不绝的进行课本内容的阐述，并不断做出板书，很少和学生进行互动，学生只是简单机械的做着各种英语词语，语法的笔记，大量的听课内容使得学生缺乏消化的时间，同时，老师讲的太多，留给学生主动进行学习的时间便少了很多，学生的学习基本都是被动灌输，接受，缺乏主动性和创造性，也使得对各种英语内容难以深入的理解，更难以提起学习的兴趣。
2．教学设备陈旧
虽然我国的经济有了很快的发展，但是，很多地方中小学的教室中，相关的英语教学设备比较陈旧或者是落后，缺乏语音室，或者是没有幻灯片，现代信息化设备不够完善。即使有一些设备，英语教师也基本停留在原始的教学方式中，对各种教学设备不用，或者是操作部规范，难以展示出应有的效果，整个课堂中，依旧是老师最直观的口述，板书，气氛沉闷，学生兴趣低落。
3．教学方式缺乏趣味性，厌学情绪较多
学生学习死记硬背．有些学生甚至不识音标，不会拼读单词。往往按照单词的字母顺序，像读电话号码那样反复背诵、书写。结果．学生的“努力学习”收不到应有的成效，学过的单词念不准，新的单词不会念，加上作业过多，越学越吃力，就会在心理上产生害怕、厌恶甚至抵触情绪。
4．教学语言不规范，双语教学情况较多
有些老师较多地利用母语教学，把英语课变成汉语课。在初中外语教学中．由于教学内容浅，容易听得懂，易于用直观手段进行教学，不必处处借助母语翻译，但因为缺乏外语氛围，学生始终用母语思维，而不是用外语思维，对其后阶段英语学习造成不良影响。
三、优化初中课堂教学方式，提高教学质量的策略
1.和谐课堂教学氛围建立融洽的师生关系。创造和谐的课堂气氛。教师既是课堂教学的组织者、引导者，又是参与者。初中学生明显的心理特点是自尊心强。只有以学生为主体确立尊重学生的思想，才不会挫伤学生的积极性，才能建立和谐的师生关系，创造和谐的课堂气氛。
2.实施情境教学，提高教学质量
创设多种情景, 启发学生情趣丰富的情景教学可以激发学生的兴趣, 为学生营造宽松的学习氛围。在备课时, 尽可能把这些材料放入各种能听能看能触模的情景中去如在Smoking is harmful toour health 一课中主要学习如何表达吸烟对人体的危害性我就利用了一段听力材料Tina如何劝她的父亲戒烟加以展开, 从而整堂课堂气氛就立刻被调动起来,每位学生似乎对这个话题非常感兴趣. 同时我还让学生进行戒烟与不戒烟的辩论赛并要求学生用英语来阐明吸烟的危害性来说服他人在这宽松愉快的听说看表演环境中, 既巩固了新学的知识, 又活跃了课堂气氛, 丰富并巩固了本课的语言材料, 不但传授了知识, 同时也培养了学生的语言交际能力。
3.综合利用现代网络信息技术
(一)利用信息技术，改变教学方式，拓展学生视野
传统的初中英语教学模式中，学生获取资料或相关教学信息都是从课本或者是老师板书甚至是口述而得来，教育过程中严重缺乏学习的主动性和能动性，学生和老师之间缺乏创新有效的沟通和交流。通过使用现代网络信息技术，初中英语教学可以把各种与课本相关的资料从网络下载并整合起来，既可以让学生从这些基本资料中获得书本所需要的知识，同时也可以让学生从网络资料中开阔视野，陶冶情操，这样更有利于将传统型的灌输式教学转变成为探究性或是交流性的教学，更有利于鼓励学生和老师的互动，加强学生和老师之间的交流，有助于教学兴趣的培养，有助于教学质量的提高。(二)用信息技术，提升学生学习兴趣
教育心理学研究指出,兴趣出自好奇.我们可以利用计算机多媒体技术,通过联系生产,生活实际,选择贴近生活,具有时代特点的事例.图文并茂,形象生动地创设优美的情境,做到有物有意,使学生置身其中,以激发他们学习英语知识的浓厚兴趣,引发学生的思考。例如,笔者在教学初中英语人教版一年级下册 Unit 9 It’s raining 公开课时,制作了大量有关天气和季节方面的图片.首先链接了一个四季的配乐的诗歌朗诵,让学生感受到四季气候的特点.接着播放了几个画面: wind-刮风, rain-下雨, snow-下雪, cloudy-多云, sunny-晴天.同时在播放时,点击相关的单词,可以朗读数遍,学生跟读几遍.这样学生在不知不觉中就学了这几个单词,自然而然地引领学生融入英语学习的情境之中,大大激发了学生学习兴趣,为后面内容的学习打下了基础.4.指导学生英语学习的策略
由于外语教学和学习都具有很大的特殊性，在学习和教学过程中，加强对学生学习策略的指导和培养，有助于提高学习英语的效率，提高运用英语的能力。在进行英语课堂教学过程中，要重视对学生学习策略的指导，其中主要包括情感策略，认知策略和交际策略等方面，加强指导，减少学生英语学习的盲目性和无序性，更好的发挥出学生的自主能动性，提高学习能力。
四.结束语
初中英语学习是提升学生综合素质的要求之一，我国在初中英语课堂教学上很多方面还不够成熟，教学方式和教学理念还需要进一步完善。在教学过程中，要针对初中英语教学的特点，认清其中存在的不足，并将现代网络信息技术运用到初中的英语的教学中，营造良好的学习氛围，不摘自：毕业论文结论范文www.808so.com
仅仅有助于改善教育模式，提高学生的自主能动性，提高学习效率，同时也可以很大程度的完善我国的外语教学体系，推进教学模式的优化。
参考文献：
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