本站原创高中政治新课改给教师带来了前所未有的新挑战。在新课改理念下，教师要转变观念，转变传统的教学模式，适应新课改。教师要充分发挥电教媒体自身的现代化优势，使其在高中政治教学中发挥作用。
关键词：电教媒体；高中政治；新课改；学习兴趣；教学手段
【中图分类号】G431
现代教学过程应该是由教师、学生、教材、媒体四个因素构成的。在政治课教学中使用多媒体教学技术，发挥它的声、形、色优势，创设出与课堂教学相适应的情境，从而唤起学生的注意力、诱发学生好奇心、提高学生学习政治课的积极性。
在六年多的时间里，数次多媒体教学的实践，我不断总结多媒体应用在政治教学中的优势，希望达到优化政治课教学的目的。现有以下几点心得：
一、运用多媒体能大大激发学生学习政治的兴趣，调动学生的学习积极性。
可借多媒体可将抽象的理论具体化、直观化、化，便于理解、接受，感到新鲜。多媒体教学转变了以往白纸黑字的单调局面，赋予了教学内容生动活泼的外在表现形式。如在“影响的因素”这一课，就可以利用多媒体展示几张生动的动画片来展示导致变化的理由，从而使学生直观地理解的影响因素，效果较好。其次，可多媒体展示生动的画面，再加上播放优美的音乐或动态画面，使政治教学从静态转向动态，从而活跃课堂的气氛，吸引学生的注意力，并激发学生持续高涨的学习情绪。如在讲述“选举”这个理由时，就可以网络来展示我国“各式选举方式直观图片来说明这一理由，并让学生提出自己的想法和见解，从而掌握为什么说我国直接选举和间接选举相结合的制度这个理由。最后，可借助多媒体的全方位、多视角功能，声像交叉运用，持续调节学生的心理注意，大大提高了课堂教学的效率。多媒体教学则可以利用文体、音乐、颜色、动画、图像等多种信息，来吸引学生的注意力，加深对学生的刺激。使学生的大脑皮层始终处于一种兴奋状态，使学生不仅强化了对教学内容的感性认识，而且增强了对知识的识记和理解能力，最终提高了课堂教学的效率。二、运用多媒体是顺利完成任务的有效手段
思想政治课的内容比较抽象、深奥，无形之中加大了教学的难度。由于电教媒体在教育中的最大优势就是能集声、文、画于一体，以直观鲜明的图像，生动精炼的语言，极富感染力的音乐创设一种情境，使学习内容由间接变直接，由抽象变具体，由枯燥变有趣，由深奥变浅显。这样有助于学生记忆、理解知识，使学生对教学内容能深刻理解，灵活运用，记忆牢固。多媒体教学，打破了"一支粉笔、一块黑板、一本书、一群人"的传统教学模式。经过多媒体的艺术处理，把枯躁乏味的语言变得图文并茂、生趣盎然，将许多抽象难懂的理论化、具体化、简单化；把转瞬即逝图像变为定格分析，学生可以结合相关知识及时解答课后练习，形成知识网络的再现，达到“学以致用”的效果。于是，向“40分钟要效率”的口号终于变为现实。例如在讲市场经济时，分别运用多种电教媒体，直观的对比，引导学生深思，真正认识社会主义市场经济的基本特征。同时，还可以利用电教媒体将相关知识以表格或网络图形展示，便于理知识，使之条理化、系统化。例如在讲经济全球化时，我就运用电教媒体把“经济全球化的含义，表现，实质，影响显示出来，学生一目了然。多媒体教学能给人耳目一新的感觉，它能有效激发学生内在的求知欲，学习的驱动力。三、运用多媒体教学可以使政治新课程教学的课堂气氛活跃
在政治课堂中运用电教媒体引入各种活动，使那些比较单调的认知过程变得生动活泼，变厌学为乐学。对于提高学生学习的自觉性、主动性和参与性等都能起到很的作用。例如在“量变与质变”的时候，我给学生播放了网络视频《功夫熊猫》。充分调动了学生的积极性，沉闷的课堂气氛变轻松了，讲课的质量也提高了。在教学中，教师始终保持热情，以此感染学生，调动学生情绪，使学生思维和智力始终处于兴奋状态。适时补充一些同学感兴趣的例子，深入浅出的讲清，使学生感觉学习既不枯燥，也不神秘，相反还喜欢上学习。课堂活起来，师生之间的感情就容易沟通，情感共鸣就能产生，学生对老师的信任感就能增强，自己的导向作用实现，从而推动教学的进行，达到教学目的。四、多媒体教学，使政治课的德育功能了最大的发挥。
对高中政治课学习，可以帮助学生坚定正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观及价值观，对形成良好的道德品质有的导向作用。而多媒体使用，为这一功能的实现提供了丰富的素材，利于培养学生的理论联系实际的能力，还利于增强学生的爱国热情和爱国主义精神，从而提高学生的道德素质和思想觉悟。例如：在讲高二哲学《树立正确的价值观》这一框题时，用多媒体展示一些“2012年感动中国人物”的一些事例，比如张丽莉、高淑珍等事例，问：这此事例给什么感想呢？对有什么触动？自己以后应该怎么做呢？等等一些理由，多媒体展示，大家各抒己见，争论的面红耳赤，一方面激发了学生的学习兴趣，更的使学生受到了爱国主义教育，加深了、对中华民族的认识，激发了民族自豪感，从而使他们更加关注祖国的前途和命运。有助于树立了科学的世界观、人生观和价值观。
五、多媒体教学，可以增加课堂知识容量，扩展学生的知识面
多媒体教学，可以将更多的知识信息，以不同的形式，在有限的课堂内展示给学生。实现课堂教学的最大功效。例如：在讲高一政治常识《和平与发展》这一理由时，使用多媒体，补充了一些教材没有的知识。使学生在有限的时间内对“的国际局势”有了更多、更深的了解，从而也拓展了知识面，增加了课堂的知识容量。高中政治课是一门实践性和时代性很强的学科，多媒体与高中政治新课改的有机结合，必将带来教学思想、教学策略和教学手段和学生的学习方式的巨大变革，从而导致其课堂教学结构的变化，提高学生学习政治的浓厚兴趣，使高中政治新课改真正的贯彻和实施。