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发布时间：2024-01-23 浏览量：17669 点赞量：67821007-0745（2013）09-0194-01摘要：新课标的颁布与实施，使教育事业更上一层楼，弥补了许多传统教学中的不足。而课堂提问就是新课改下的一。
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发布时间：2024-04-16 浏览量：20540 点赞量：7740【摘要】提问是数学教学中，启发式教学的重要形式，提问首先要能激发学生的学习兴趣，掌握提问的方向，循序渐进，顾全大局，还要掌握一定的。
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发布时间：2024-03-13 浏览量：22781 点赞量：7148摘 要：小学数学课堂提问作为一种常见的教学方式贯穿教学始终，它是启迪学生思维，进行有效课堂教学的必要手段，更是提高教学效率的有效途。
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发布时间：2024-02-04 浏览量：22569 点赞量：6819摘 要：课堂提问是一种启发式教学方法，是组织课堂教学的重要环节。它不仅能启发学生思维，活跃课堂气氛，而且有利于激发学生的学习兴趣，。
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发布时间：2024-01-26 浏览量：20308 点赞量：7587【摘要】如何提高课堂提问的有效性是值得我们每一位老师认真研究和探讨的。一方面教师要思考如何通过提问调动学生的学习兴趣，发掘学生内在。
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发布时间：2024-02-02 浏览量：148277 点赞量：33104提问是课堂教学中的重要方式之一 它运用于整个课堂教学活动之中，成为联系师生思维活动的纽带 提问运用的恰当不仅可以唤起和集中学生的。
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发布时间：2024-04-04 浏览量：134052 点赞量：30039【摘要】 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要 ”在数学教学活动中，课堂提问是组织课堂教学的中心环节，对学生掌握创。
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发布时间：2024-03-05 浏览量：123870 点赞量：28306摘要：课堂提问是一种在课堂教学的过程中，以加深学生对于知识点的理解为目的，在教师与学生之间进行的教师提问学生回答的教学方式。这种方。
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发布时间：2024-04-07 浏览量：27273 点赞量：8990摘 要：当前，随着新课改的不断深入，在小学学科课堂教学中对于如何优化课堂提问，促进课堂教学效率的提高，已越来越受到专家学者的关注。。
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发布时间：2024-02-26 浏览量：159941 点赞量：35064摘 要 所谓教学策略，就是为达到教学目的和完成教学内容所采取的教学手段和教学方法。教学的有效策略是小学数学教学工作的理论支撑。关键。
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发布时间：2024-04-01 浏览量：60811 点赞量：14884摘 要 课堂提问要讲究技巧，如何使课堂提问在促进学生全面发展的过程中起到应有的作用，这需要教师掌握好课堂提问的策略，充分体现“以学。
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发布时间：2024-01-20 浏览量：71540 点赞量：16853摘要：课堂提问是教师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的桥梁，是沟通师生。
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发布时间：2024-01-27 浏览量：21215 点赞量：7092摘要：课堂提问将教师、学生、教材三者有机结合,是师生课堂交流的主要方式。探讨通过教学实践中的随堂听课、课堂实录、教师访谈和问卷调查。
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发布时间：2024-03-18 浏览量：18153 点赞量：6912摘要本文从以下四个方面对如何进一步优化小学数学课堂进行了初步的探索：1 运用多种手段，体验学习过程；2 运用数学知识，激发学生的学习兴。
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发布时间：2024-02-06 浏览量：62561 点赞量：15720小学数学课堂提问是小学数学教学的有效组织形式，是联系老师、学生和教材的纽带。科学的数学课堂提问，是激发学生学习数学兴趣、启发学生积。
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发布时间：2024-04-18 浏览量：86746 点赞量：20623数学是一门工具学科，随着数学在世界范围内的普及数学的重要性越来越明显。在小学阶段，数学教学更是有着非常重要的意义。小学阶段是数学学。
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发布时间：2024-03-08 浏览量：62046 点赞量：15609摘要：如何提高课堂提问的有效性，一直是一个值得研究的问题。本文试图从熟悉教材、遵循学生认知及问题设计的策略三方面与大家共同探讨。关。
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发布时间：2024-04-06 浏览量：15944 点赞量：6245《数学课程标准》指出：数学课程在使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观方面都应得到进步和发展 因此，我们在小学。
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发布时间：2024-02-12 浏览量：25286 点赞量：8218布鲁纳认为：向学生提出挑战性的问题，可以引导学生发展智慧。精彩的提问能诱发学生数学思维的动机，促使教与学在思维和感情上产生同频共振。
如何提高小学数学课堂提问的有效性
发布时间：2024-01-22 浏览量：16978 点赞量：5414摘要：问题是学习之始，提问一向是教师们进行课堂教学的主要方法和手段，是“有效教学的核心”。准确、恰当的（即有效的）课堂提问，能激发。