本站原创关键词：高中美术教学 理由 策略
随着新课程改革的全面实施，美术教育作为高中教育中不可或缺的组成部分，已被越来越多的学校和教师所重视，并逐渐取得了不错的成绩。然而，由于种种理由，目前的高中美术教学整体上而言并没有很大的转变，还存在一些理由，如美术观念的缺失、思维的局限性等。面对这一目前状况，笔者结合自己的教学经验，提出了几点策略。
一、高中美术教学中存在的理由
虽然新课程改革的实施为美术教学带来了一些可喜的变化，但受应试教育的影响，一些理由仍然存在，具体分析如下。(一)美术观念的缺失
一直以来，受传统观念的影响，美术在人们的眼中等同于绘画，甚至一些教师也存在这种想法。实际上，这种观点是错误的、片面的，美术的范畴很广，绘画只是其中的一个小部分，尤其是高中美术，其教学重点在于提升学生的审美能力，而现阶段的教师并没有准确认识到这一点。(二)思维的局限性
现阶段的高中美术教育教学中，教师往往采取传统的教学模式，先由教师画一幅示范作品，然后让学生模仿或者创新，这个过程中甚至有的教师根本没有传授学生绘画技巧，只是在学生完成作业之后针对作业进行评断，而教师进行点评的最直观依据就是画得是否相似。正是教师这种教学思维的局限性，才导致学生在美术学习中墨守成规，失去了自身应当具有的创造以及想象力。这样，就很难达到高中美术教育教学目标。(三)师资力量短缺
在现今的高中美术教师中，大多数教师并不是毕业于专业的美术院校，其对美术并没有更加深入的认识以及研究，同时也没有受过专业的培训，这样便导致教师只能以业余的、大众的眼光来看待学生的美术作品，并不能给予学生专业的意见，更无法给予学生专业的美术培训，以致于高中美术教学质量不能得到保证。二、搞好高中美术教学应采取的策略
(一)更新教学理念
前文已经提到高中美术教学中存在将美术等同于绘画的错误认知，对此，教师应做好自省工作，重新认识美术，尤其是高中美术，转变原有传统的教学理念，从多元化的教学内容出发，以提升学生的审美能力为目标，更好地开展美术教学，全面发展学生的综合素质。(二)更新教学策略
高中美术教学中，教师应摆脱传统的、单一的教学模式，以学生为教学中心，根据实际情况随机应变，进行不同授课方式的变幻，以调动学生的美术兴趣，让课堂活跃，让智慧飞扬。(三)提升教师自身素养
学校教育中，教师的素养直接影响着教育教学质量。如果美术教师的自身素养较低，就无法达到高中美术教育教学的要求，无法给予学生专业的指导，这不仅会影响学生高中美术教学中存在的理由及策略由优秀论文网站www.808so.com提供,助您写好论文.能力的培养，也阻碍了高中美术教学的顺利进行。因此，提升教师自身素质是提高美术教学质量的主要途径之一。作为美术教师，我们应在日常生活和教学中，不断学习、不断反思，积极参与各种培训，从而提升自身专业知识和教学能力，更好地开展美术教学。(四)完善评价体系
以往传统的高中美术教学中，教师仅以绘画的相似程度来判断学生的美术水平，这样的传统评价模式，一定程度上局限了学生的创造能力以及想象能力。为了转变这一目前状况，教学中教师就应完善评价体系，将单一的评价变为多元化的评价，全方位、多角度地评价学生的作品。需要注意的是，教师在评价学生的作品时，应当以鼓励为主，以激发学生的学习兴趣，树立其自信心。总之，随着新课程改革与素质教育的不断深入，美术教学在高中教育中的作用越来越大，其能够有效地推动学生德、智、体、美、劳全面发展，提高学生的审美能力。因此，我们要重视高中美术教育，从理由出发，制定有针对性而又及时有效的措施。只有这样，才能更好地提高美术教学质量。
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