本站原创一、班主任要有良好的自身综合素质
要想成为一名合格乃至优秀的班主任，必须先从自身素质的提高来做起。作为班主任，我们首先应该具有良好的心理素质和与学生沟通的耐心。初中的学生年龄阶段一般在12～15岁之间，他们对于事物的认识和理解还不能做到完整彻底，有时候会犯很多错误，这就要求我们班主任在和学生进行沟通和交流的时候能够有耐心和良好的心理素质去使学生明白对错是非，能够和学生和谐平等地交流。教育的本质是教化人而不是一味地要求别人转变，初中的学生自尊心比较强，所以教师在很多时候使用诱导的方式往往比强迫更加有效。我们常会见到这样的情况，一些班主任因为班级内一些学生的学习成绩不好，而大发雷霆，对学生进行语言上的挖苦，甚至于动手体罚学生。就这种情况来看，这样的班初中班主任如何管理好班级由优秀论文网站www.808so.com提供,助您写好论文.主任的素质是不合格的，这样的错误行为，不但不能转变学生学习成绩的目前状况，甚至于还会恶化师生之间的关系，学生处于自尊受到侮辱，会感觉到更加气愤，从而更加厌恶学习，导致班级工作进一步难以进行。所以，作为教师，我们要用宽广的胸怀去理解学生，并不是每个学生都要学习好，只要他们努力了，结果并不十分重要。作为班主任，我们一定要明确这一概念。在开展班级工作的时候，我们要以理解的心态对待学生，我们每个教师都是从学生时代过来的，所以可以结合自身的经验去对待学生。班主任要有良好的道德素质，科学文化素质，综合的心理素质以及成熟的能力素质。只有具有优良的综合素质，才能为我们在管理班级的时候与学生保持融洽关系打下基础。二、构建良好的师生关系
良好师生关系的构建一直是班级生活的主题。在班级生活中，学生充当着被管理者，我们教师充当着管理者，管理者与被管理者如何保持良好的关系？作为班主任，我们在对待学生的时候不能摆出一副高高在上的姿态，平等、诚实、守信是能够得到学生尊重的重要前提。对于一个刚接手新班级的教师来说，与每个学生可能都是陌生的关系，如何在新的班级里与学生保持良好的关系，建立好教师的威信，这就对教师的个人魅力有着一定的要求。在与学生的接触中，善于发现学生的困难，能够及时主动地给学生以帮助，这样就能在学生的心中留下一个好的印象，通过不断的交往，可以与学生打成一片，学生有困难和疑惑也愿意与教师进行交往，这样良好的师生关系才能得以构建。在教过的学生中，有一个学生给我的印象比较深刻，他比较沉默内向，在课堂上也不善于回答理由，在课下经常也是自己一个，性格稍微有些孤僻。通过观察我发现这个学生具有画画的天赋，同时对于古书感兴趣，四大名著以及其他的古书，他都读过。于是，我开始慢慢接近他，和他聊天，给他找一些感兴趣的书籍推荐给他看，在班级有活动的时候推荐他来设计我们班里的板报的绘画部分，慢慢地他开始融入整个班级的生活，与其他学生的交流也多了起来，成绩也有了一定的提高。只有我们善于帮助学生，才能让学生更好地融入班级生活，更好地保持师生的良好关系。在具体的工作的时候，也可以采取一些积极有效的措施：比如，每周或者每隔几周在班会上留出一段时间，让学生将自己的理由提出来，让大家畅所欲言，树立班级是我家的概念，让学生参与到自主管理的过程中来，从而保证班级的工作正常展开。可以将班主任的工作和学生进行互换，通过这种互换，让学生体会到班主任的目标就是把班级管理好，为学生的提高而服务，学生理解了教师，才能服从教师的正确领导，才能进一步拉近师生之间的关系。
三、与家长多沟通推动学生全面健康发展
初中学生的健康成长，家庭的因素也比较重要。所以，班主任一定要加强同学生家长的沟通。每个学生家长都和我们班主任一样渴望孩子能够健康地发展进步。因此，家庭的教育工作也要抓起来，家长如果能保证孩子有一个良好的家庭生长环境，学生的积极健康成长就有保证。我们班主任可以隔一段时间同家长保持一定的联系，比如，通过和家长通话或者家长会，如果情况允许家访也是可以的，将学生在学校的表现如实地跟家长沟通，对于表现好的可以适当地夸奖，表现不好的通过沟通找到理由的根源，及时解决。同家长沟通并不是打小报告，让家长教训孩子，这一点我们必须明确。告诉家长，如何培养学生良好的积极习惯，以及营造更适合学生成长的家庭环境等。通过这些措施的具体实施和有效地应用，将班级的各种工作能够正常开展，班级的氛围保持在良好的范围内，学生学习的积极性能够有所显著提高，班级管理的质量就有着保证，如何做好初中班主任管理好班级不仅是一种工作，这更是一种艺术，其中夹杂着生活的智慧和做人的道理。总之，要想做好班主任的管理工作，我们要不断地在实践中探索，在探索中总结经验，将经验应用到实际的管理过程中，为班级的发展和进步而不断努力。
（责编 田彩霞）