本站原创治教育存在一致性。加强和改进高校艺术教育，可通过提高大学生的艺术鉴赏能力、提高专业艺术教师的思想政治素质等途径实现。
关键词：高校；艺术教育；思想政治教育
1673－1573（２０12）01－０113-02
美育是我国教育方针的重要组成部分，美育的核心内容是艺术教育。艺术教育生动、形象，具有强大的育人功能，是学生最乐于接受的教育方式，通过艺术教育能够达到良好的思想政治教育目的。
一、高校艺术教育与思想政治教育的育人目标具有一致性
高校艺术教育包括艺术选修课、艺术实践和校园文化艺术活动等公共艺术教育，是以艺术为媒介的施教和受教双方共同参与运作的审美活动。审美是艺术教育的核心内容，它使得学生在艺术氛围的影响和熏陶下，通过学习与实践，使审美意识、审美情趣、审美技巧、审美水平逐渐提高，使学生成为懂得美、认识美、追求美，达到一定审美标准的合格人才。艺术教育决不是单纯的艺术技巧教育，而是蕴涵着道德评价、价值导向的功能。艺术教育的最终目标是通过培养全面发展的人来促进整个社会的稳定、协调与进步。思想政治教育的作用是使学生政治素质、思想素质、品德素质、心理素质等方面达到一定的标准，使学生树立正确的世界观、学习观、成才观和人生观，培养良好的生活习惯和生活方式，提高自我教育和管理的能力。思想政治教育的目标是提高人们的思想觉悟，调动人们积极向上、奋发进取的精神。
人的发展和完善必须通过教育的途径，我们的教育目标，不是也不可能把人人都培养成“全才”，而是努力使人具有较高的文化素养、知识技能和高尚的道德情操以及完美的人格，把人的个性特征、个人的欲求统一在社会总体的利益和目标下。造就完美的人格、培养德智体美全面发展的人才，要求我们进一步加强思想政治教育，但同时须高度重视以审美为核心的艺术教育。艺术教育是人格和谐发展的基础，同时也能促使个体形成符合社会利益的心理定向。因为人在审美中所感受到的愉快，不是一种纯生理意义上的愉快，而是融合了人的感知、想象、情感和思维等因素，具有社会内容的愉快。它会同时作用于人的各种心理功能，使它们处于一种自由和谐、平衡统一的状态。它使每一种能力都得到最大限度的发挥，同时又坚固整体的有机统一。可以说，艺术教育实际是对人的一种完整反应方式的训练，这种整体的反应方式一方面能够使个体得到发展，另一方面又使社会生活本身变得丰富多彩。由此我们可以说，思想政治教育为艺术教育确定正确的方向，艺术教育包含着丰富的思想政治教育内容。就本质而论，艺术教育与思想政治教育的目标具有一致性和统一性。
二、艺术教育是思想政治教育很好的承载方式
思想政治工作讲究“以情动人、以理服人”，但有时单靠语言的劝说、抚慰会显得苍白无力。“政治说教”似乎早已成为照本宣科、枯燥乏味的“贬义词”。艺术教育是一种以和谐之美感动人、以世间真情感染人的教育。人们在欣赏美、体验美的时刻，要么心悦开怀，要么忧伤悲愤，此时的受教育者通过亲身的情感体验，便会产生喜、怒、爱、憎的态度和评价，从而使人的心灵得到净化，精神世界得到升华，达到“以美养善”的目的。其实，人们参加审美活动的动机是为了心灵愉悦与感悟，而不是为了接受教育。但是，人们长期生活在美的环境中受美的熏陶，日积月累，潜移默化，就会在不知不觉中形成完美的高层次心理结构和心理定向。由此，我们发现艺术教育的魅力体现在对人的心灵深处的浸润和滋养，艺术教育的价值在于以美的规律去塑造完美人格的人。艺术教育的范畴与内容可以说是千姿百态：从色彩纷呈、形式多样、风格各异的书法画苑，到雄浑粗犷、静穆千载的各类雕像；从天籁传音、心荡神摇的钟磬丝竹，到长袖拂天、魂牵梦绕的曼舞霓裳，在众多的艺术种类中人们留恋、感悟、升华。艺术的恒久不变的魅力净化着人的心灵，培养着人的思想，完善着人格，美化着世界，而艺术教育正是打开这美丽的钥匙，孕育着美丽的沃土，它有效地将艺术经验、艺术技巧、艺术规律、艺术情思注入人生，形成完善的人格，艺术教育可以使人通过塑造心灵创造美的感性世界，与自然与社会和谐相处、生存、发展。可以说，艺术教育独特的潜移默化的育人功能是德育和其他任何学科无法比拟的，对大学生人格修养、道德情操、理想信念的形成起到了不可替代的作用。
重视和加强艺术教育在高校已蔚然成风，呈现出大众化、普及性的发展态势。艺术选修课以及艺术实践活动是学生最喜爱参与的活动。现在的大学生思想活跃、思维敏捷，接受新事物快，根据大学生的心理特点，满足他们的学习艺术的热情，把握教育的时机，在艺术教育中贯穿和补充一些丰富的思想政治教育内容，让学生在轻松愉快、赏心悦目的美的氛围中净化思想、纯洁灵魂、拓宽知识、增进健康。因此，用艺术教育的“车”载上思想道德教育的“货”是最理想的承载方式。艺术教育已成为思想政治教育的有效实施手段。
三、加强和改进高校艺术教育的主要途径
(一)提高大学生的艺术鉴赏能力
艺术教育由于具有生动形象的特点，它不同于一般思想政治教育的理论化、抽象化而更容易为受教育者所接受。艺术的生动形象具有感染人的魅力，会激发人们强烈的对美好事物的追求，吸引人们自愿地不知不觉地领悟美好事物的真谛，从而在对美好事物的追求和体验中受到了教育。许多精美艺术作品展示了世间万物和人生发展变迁的美与丑的画卷，能启迪人们客观认识和准确掌握社会发展规律，帮助人们正确看待人生、社会发展中的种种现象，进而树立正确的世界观、人生观和价值观。但是，在文化艺术发展多元化、市场化的今天，一些“粗劣”的低级趣味的艺术作品极容易给青少年身心和成长带来消极影响，我们不能忽视这种影响，因为它的反作用力也是潜移默化、防不胜防的。培养大学生正确的审美观点和鉴赏能力是抵御“良莠不分”的最好“药方”，只有通过美的影响、美的追求，引导人们自愿地投入到审美活动中，通过美的认识和美的教育来自觉地规范学生的道德行为，使学生快乐健康地成长。(二)提高专业艺术教师的思想政治素质
建设一支思想政治素质高和业务水平精的艺术教师队伍是提高艺术教育教学质量的基础，更是保障高校艺术教育育人作用的关键。充分发挥艺术教育的育人作用不仅需要专业教师拥有扎实的专业知识和技能，更需要专业教师具有较高的思想政治觉悟和人格感染力。只有教师自身的思想政治觉悟提高了，人格感染力增强了，才能准确理解和把握教材中所描绘的情境和表达的中心思想，从而通过艺术作品感染来引领学生进入崇高的意境，使学生在升潜往复中接受思想甘霖的滋养和美的熏习。否则，即使教材的质量很高，也会因领会不到位而难以达到“育人”的目的。德育是艺术教育的重要内容，艺术教育具有强大的德育功效，艺术教育为当代大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和审美观搭建了一个广阔的平台。思想政治教育是一种理性教育，而艺术教育是情感教育。艺术教育不仅影响人的情感，而且作用人的理智，对人的思想修养、道德修养、审美情趣及至整个精神面貌都会产生重要的影响，对完成思想政治教育的任务具有重要作用。思想政治教育如果缺少艺术教育的基础和内容，极易导致抽象枯燥的“填鸭式”教育。因此，应该把艺术教育和思想政治教育紧密结合起来，充分发挥艺术教育的作用，才能收到较好的教育效果，才能开辟思想政治教育的新局面。
参考文献：
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责任编辑、校对：杜 莹