【摘要】 高中英语写作是学生英语能力水平高低的体现，因为英语写作能够熟练的运用语言进行创作。在写作的过程中，经常会用到语法衔接的手段，它在高中英语写作中有着的。笔者在本文中具体地探讨了关于语法衔接手段应用于高中英语写作教学的理由，并提出了自己的见解。
【关键词】 语法衔接 写作 教学
1674-4772（2013）09-099-01
高中英语写作是最能体现学生英语学习能力水平高低的，因为英语写作学生能够熟练的运用所学的语言进行创作。学生在写作的过程中，经常会用到语法衔接的手段，它在高中英语写作中有着的。
写作是英语学习中最的环节之一，它能够直接体现学生的语言表达和语言运用方面的能力，高中生在进行英语写作时运用大量的语法衔接来辅助完成作文，提高自身语言运用能力。
一、指称
指称是语法衔接手段之一，它指的是利用代词来代替语义，这种语法衔接的手法在英语句子之中比较常见。指称一般来说有三种，第一种是人物指称，它指代的是某一个人。第二种是指示指称，这种指称，特指的是事物，而不是人。第三种是比较指称，在一个英语句子之中，有一种很常见的表达方式，如下面这个句子：
There is a big cream cake on the table which her mother bought specially for her as a birthday gift.
在这个句子之中，显然“which”指代的是句子中的“cake”。在指称在英语写作的运用中，可以发现写作人应用指称的方式，是将另一个词代替原来的名词，这样就可以有效地避开名词的。例如：
John waited a while ，but eventually John went home.
将这个句子利用指称换一种表达方式，如：
John waited a while but eventually he went home.
从这个句子之中可以看出，后面的一个句子相比前面的句子读起来更加的通顺和简洁，这是因为在后面的句子中将“John”换成了“he”，所以让句子更加地连贯。
二、替代
替代也是语法衔接的常见手法，它和指称的用法有些类似，两者都有“代替”的意思。但是在指称之中，可以利用代词来代替主句中的主语，而在替代的运用中，能够用特地的词语来代替句子中出现过的关键词，在英语写作中运用替代实际上也是避开了词语的。
替代总的来说分为三种，一种是名词性的替代，也就是说利用替代来代替主句中出现的名词。一种是动词性的替代，用来代替主句中的动词。最后一种是小句替代，代替前面出现过的小短语。运用替代，可以让句子读起来更加地上口。例如：
The students who do best in the exam are not always those with the best brains.
在这个句子之中，“those”代替了前面的出现的“students”，这样就能够让句子更好地衔接起来。
三、省略
省略顾名思义是将句子中的某些短语省略掉，以避开句子中的词语出现了理由，因此省略的手段也被称之为替代，但是这种替代和前面的两种，它是一种“零替代”，与替代的表达方式相类似。在省略之中，又分为三种，与前面出现的替代种类相同，分为名词、动词以及小句的省略。例如：
He did not give me the chance，though he had promised to.
在这个句子之中，完成的表达应该是：
He did not give me the chance，though he had promised to give me the chance.
前面的句子将“to”后面的“give me the chance”省略掉了，它避开了句子看起来过于累赘。
四、结束语
总之，英语语法衔接手段的应用，可以让英语文章看起来更加地简洁不累赘，因此学生在英语写作学习中，应该语法衔接的使用，提高自己写作水平。
[参考文献]
[1]应丽娜.语篇的衔接与连贯在大学英语写作教学中的应用[J].湖北广播电视大学学报，2010（5）.
[2]周佳萍.衔接手段对大学英语写作的启发[J].科教文汇，2010（6）.ins.在这个句子之中，“those”代替了前面的出现的“students”，这样就能够让句子更好地衔接起来。三、省略省略顾名思义是将句子中的某些短语省略掉，以避开句子中的词语出现了理由，因此省略的手段也被称之为替代，但是这种替代和前面的两种，它是一种“零替代”，与替代的表达方式相类似。在省略之中，又分为三种，与 WWw.808so.com 808论文查重
探讨语法衔接手段应用于高中英语写作教学
更新时间：2024-04-15
作者：用户投稿
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