本站原创关键词：高中；物理教学；自主学习；探讨
在高中阶段的物理学习过程中，应该努力培养学生的物理知识和学习技能，不断培养学生勇于实践的科学探究精神，推动学生形成更好的科学精神和科学态度。接下来，我将根据自己的教学经验，详细探讨一下高中物理教学中实施自主学习的策略措施。
一、高中物理教学中实施自主学习，要注意教师与学生之间的角色关系
1.教师要及时构建“新物理”的教学观念在高中物理教学的过程中，教师应该注意发挥自己的主导地位，逐渐把以教学为中心的教育模式转变成以学习为中心的教育模式，做好学习与教学的最佳结合。教师应该及时给学生学习策略上的指导和学习过程中的帮助，及时对学生的自主学习提供指导和帮助。
2.在物理学习的过程中，应该充分发挥学生的主体地位
一节课上教师讲得多了，就会占用学生自主学习的时间。在新的教育理念下，教师要把更多的时间让给学生，让他们自己学习。在自主学习的过程中，不断发现理由、解决理由、学到新知识，给学生更多自我表达的机会。教师的精讲是很的，学生进行自我感情的表达和认识也是很的。那么，在教学的过程中就应该给学生提供更多自我表达的机会和环境。教师要不断培养学生们动手、动口、动脑的能力，以及分析理由、解决理由的能力。
二、在高中物理教学实践中，实施自主学习的途径和策略
1.充分利用好物理课本知识，培养学生的自主学习能力在高中的物理教学过程中，应该利用多媒体技术是演示实验的形式，让学生充分、全面地理解课本知识。在课堂教学中，教师应该充分利用时间来提高效率，让学生们自觉阅读、深入深思、探讨，从而在发现理由、分析理由、解决理由的过程中总结物理的探索规律，使他们一步步掌握物理学习的策略和思路。这样的教学策略，既可以让学生充分理解课本上的知识和内容，又可以让学生自主学习以及实验和讨论总结出经验，更好地推动学生们对于课本知识的了解和掌握。
2.教师要引导学生不断进行物理实验，在实验过程中培养学生的自主学习能力
都知道，物理是一门科学、探究的学科，而且在学习过程中以物理实验为基础。实验是创造、探索、验证最可靠的手段和方式。观察是人们开始创造的第一步，要有创造就有新发现，而观察正是发现新情况、新理由的一种有效途径和策略。教师要培养学生敏锐的观察力，就在平时的教学过程中将理由意识与观察技能进行有效结合，引导学生对于平时观察到的物理现象，要探索它的本质以及本质后面深层次的内容。
3.引导学生及时进行自主总结
教师一定要弄清楚现阶段提倡的自主学习不是自由学习，也不是教师无所事事、学生随心所欲。正确的自主学习，教师和学生们的共同努力，教师在深入了解教学的条理性和系统性的同时，还要根据教材学习内容的特点、学生在自主学习中出现的理由，及时指导和帮助学生解决理由、找到学习新知识、新内容的途径，然后再把新知识融入到自己原有的知识体系中去，最后帮助学生发现学习规律，掌握学习规律。教师应该不同学生的学习能力和学习水平，引导学生进行自主学习，并且在关键时帮助学生进行总结和指导。另外，教师要注意的一点就是在进行知识点的归纳和总结时，应该以学生为主体，不断引导学生进行系统概括和全面综合，这样的学习方式既可以提高学生的口头表达能力和综合概括能力，也会让学生的知识体系有一个系统的、深层次的提高。
4.引导学生不断进行自我反思，从而提高他们的自主学习能力
从现阶段来讲，反思性学习是一种能够不断提高学生学习自主性的策略。学生在自主学习的过程中，应该根据自己的学习水平和学习能力，选择最适合自己的学习目标。然后，在完成学习目标的过程中，应该及时检测、采取措施。在完成自己的学习目标后，还应该及时、正确、全面地总结自己的学习经验和学习策略，吸取在学习过程中的教训，不断调整学习策略以达到更好的学习效果。
综上所述，本文从高中物理教学中实施自主学习，教师与学生之间的角色关系开始入手分析，然后又从四个方面：充分利用好物理课本知识，培养学生的自主学习能力；教师引导学生不断进行物理实验，在实验过程中培养学生的自主学习能力；引导学生及时进行自主总结；教师引导学生不断进行自觉反思，从而提高学生的自主学习能力，详细探讨了高中物理教学中实施自主学习的策略措施。
参考文献：
[1]刘光荣.以自主学习为核心的高中物理教学指导策略分析[J].都市家教，2011.
[2]荀斌志.高中物理教学中开展自主学习的教学原则[J].中国科教创新导刊，2010.
[3]王昌华.初中物理教学应培养学生的“自主学习”[J].青年与社会·中外教育研究，2009.
（作者单位 山西省临汾市古县职业高中）