本站原创【关键词】高校 思想政治教育科学发展观导向作用
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科学发展观就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观是对改革开放和社会主义现代化建设指导思想的继承和发展，是从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想，是全面建设小康社会的重要保证和根本指针，对我国高等学校思想政治教育工作同样具有重要指导意义。本文从科学发展观内涵及其导向作用人手，分析目前高校学生思想政治教育工作中存在的问题，同时提出若干改进对策。
一、高校思想政治教育应以科学发展观的内涵为导向
(一)高校思想政治教育应树立以人为本的教育理念
科学发展观的核心就是“以人为本”，要求在社会发展的同时充分注意“人”的需要和满足，充分体现人文关怀。以学生为本就在大学生思想政治教育中以人为本的具体落实，以此来促进学生的全面发展。大学生思想政治教育的主体应该是大学生而不是领导和老师。学生如何做人，如何成才是出发点和归宿点，少教育，多引导，少批评，多关心，多关注学生的自我追求，自我张扬，自尊自爱的需要。能解决大学生学习生活中实际遇到的思想难题的才是真正以人为本的思想政治教育。同时，要关注学生的个性发展和个性化人格塑造，根据学生个人的禀赋，发掘学生的潜质，最广泛调动学生的积极因素，最充分挖掘学生的创造潜能，最大限度发挥学生的主观能动性。(二)高校思想政治教育工作要以促进学生的全面发展为目标
没有全面发展个性发展就会失去发展的基础，个性发展更离不开全面发展。人的本质并不是人的自然属性，最主要的是人的社会性，人在社会中担任一定的角色才使人具有一定的价值。因此，思想政治教育工作要以促进大学生德、智、体、美全面发展为根本出发点，教育和引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，使其明白，学习文化知识、掌握科学技术是今后建设祖国、服务社会必须具备的本领，树立良好品德、养成文明行为是将来做人立事、服务人民必须具有的品行。当前要与时俱进，以大学生的全面发展成才为目标，对目前大学生普遍缺乏的进取精神、创造精神、生存能力、团队意识等人文精神要加强培养，把素质教育具体化，把科学文化教育职业化，按照社会对人才的要求，教育培养出信念坚定、人格健康，既能养活自己，又能贡献社会的各种人才。(三)高校思想政治教育要善于统筹与协调
高校学生思想政治教育肯定不仅源于：毕业总结范文www.808so.com仅是党团组织和辅导员的工作，按目前的要求，应该有多方面的配合。主要工作有：一是要正确处理政治教育与科学文化教育的关系。德育是国家培养人才的前提，良好道德和健全人格的建立，才能帮助科学知识积累。二是强调自我约束与外化教育的结合。社会的外化教育与个体的自我约束是人的思想道德品质和价值观念形成的渠道。现实社会环境更具复杂性，如何优化社会环境，创造良好的教育氛围，是需要社会各方面共同努力的，需要长期抓，时时抓。三是考虑照顾大学生不同时期的需求。如在校时期的学习和安全需求，实习学生发展空间与现实条件的需求，学生规划职业生涯时个性发展服从共性发展的需求。在此期间，应充分发挥家庭、社会和高校的作用，调动各方面的积极性和创造性，更有利于大学生的成才。
(四)高校思想政治教育工作必须体现可持续发展观念
可持续发展体现为两方面：一是教育工作本身应该可持续发展性；二是教育工作的主体，即大学生具有可持续发展性。因此，首先应尽快建立高校思想政治教育工作的长效机制，而且要不断更新思想政治教育理念。长效机制的建立，要由学校教育、学生自约、社会导向等共同完成，由校内思政工作人员教育与课堂教育、校园文化、大学精神、名师影响有机结合，才能收到显著效果。应将他律和自律、奖励和惩处有机结合起来，细化大学生守则和学校管理规定，完善各项管理制度，持续稳定开展高校思想政治教育，培养德才兼备人才。其次应建立一支高素质的思政队伍，逐步使思政队伍职业化、专业化。加强思政队伍的再教育，让思政工作人员更新观念。社会、经济和文化的快速发展，不断改变人们的人生观、价值观等思想道德标准，这就要求教师在引导大学生思想行为时，首先自己在理念上和观念上不能落伍，在工作方法、工作内容、工作机制和工作手段上应不断调整适应社会需要。二、高校思想教育工作在贯彻落实科学发展观中存在的问题
(一)以人为本的理念尚未得到真正全面贯彻落实
1 在教育方法上，仍然沿用传统的灌输教育方式，重课堂说教，一言堂灌输方式，轻启发教育和个别教育，没有充分研究学生的内在需要动机，发挥其自我能动性。2 在教育内容上，重普遍道德准则和规范，轻学生个体接受能力和个性差异，轻学生个体的内化过程。
3 在教育过程上，强调社会对大学生的共性要求，对其个性的自我意识培养重视不够，导致大学生在思想政治教育中的被动局面，其主动性、创造性没有得到充分发挥。对大学生主体意识培养不够，忽视个体才能的发展，人的发展最为可贵的创造性培养不够，不符合人的全面发展的需要与社会对人才的要求。