摘 要：多年来，我国小学作文教学一直都是小学语文教学的老大难问题。在教学实践中，学生害怕作文、讨厌作文、躲避作文的现象普遍存在。语文课程标准指出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。为此，笔者对信息技术环境下进行片段作文教学进行了一个初探。
关键词：信息技术；小学生；片段作文；写作能力
1002-7661（2013）02-044-02
随着时代的进步，二十一世纪已迎来了日新月异的世界形势，中国也步入一个信息迅猛发展的时代。在这种社会形势之下，许多部门对人才的需求，已由原来的专业技术人才变成现在需求既要有较高的专业知识又要能说、能写的专业技术人才。因此，写作成为信息时代必不可少的能力之一。而写作其实是一个复杂的多维度的认知过程，在掌握写作这一任务中，必然会遇到各种各样的困难，所以必须从小抓起，这也就更加突出了小学作文教学的重要性。然而我国小学作文教学一直以来都是小学语文教学的老大难问题。在教学实践中，学生害怕作文、讨厌作文、躲避作文的现象普遍存在。这种情况下，学生写出来的作文内容也常常是空洞无物、没有真情实感，有的甚至是照搬照抄、敷衍了事。为了有效地提高学生的作文水平，为了充实学生们对习作的兴趣，笔者研究了学生们的习作心摘自：毕业论文题目www.808so.com
理，发现以下几点是主要的问题所在：一、作文篇幅过长，由于学生的“惰性”，小学生普遍感觉完成一篇作文花费的时间过长，尤其是刚从写话转折到写作文的三年级的学生，很难对习作产生持久的和兴趣。二、词汇量匮乏。很多同学对于作文有话可说，但是因为词汇的组织能力和词汇量的匮乏，导致最后词不达意，这样的挫败感使得他们对作文的兴趣越来越低。三、缺少想象，很多同学在作文上很难得到显著的提高，是因为在习作上千篇一律式的写作习惯。
《语文课程标准》指出一、二年级的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”。三、四年级的习作要求是：“留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。”五、六年级的写作要求是：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。40分钟能完成不少于400字的习作。”纵观小学阶段的写作要求，我们可以发现1～6年级的写作其实是一个从写话、习作入手，逐渐递进地提高写作要求的过程。这样做是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
所谓片段作文，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片段的写作练习。它只要求写出文章的一部分（一段话或一两段话）可以不讲究开头和结尾，不求其完整，只要把作文中所要求写的，或自己想写的一部分意思写清楚就行了。它与整篇作文是局部与整体的关系。尽管如此，它却要表达一个集中的意思，有一个较明确的中心。因此，它是重要的作文训练形式之一。在这个信息技术时代，将信息技术介入到片段作文教学中，让学生将它变成自己手中的认知工具，从中收集资料，增强阅历，进而充实自己的作文，提高写作能力，以实现作文的突破和发展已是必然。信息技术整合于小学片段作文教学，可以把枯燥的讲授、单纯的技巧指导，变成赏心悦目的有形画面，把静的字变为动的形，美的景，将生动直观的信息再现于学生的各个感官，激发学生学习兴趣和热情，为学生的想像提供广阔的空间，使作文教学成为学生向往的乐园，并进一步优化片段作文教学过程，为学生的语言文字表达能力的发展和提高奠定良好的基础，对解决学生“写作难”的问题、培养学生的观察、思维与想像能力、创造能力，一定会产生良好的效果。
1、整合现代信息技术与片段作文教学，采用仿写的方式去激发学生写作文的兴趣
兴趣是最好的老师。从心理学的角度来说，当学生对所从事的活动产生兴趣，使其形成一种探求的愿望，就会积极主动、愉快地从事自己的活动。兴趣愈浓、观察愈细，感受亦强烈。运用多媒体软件提供的图像动画，活动影像等图文并茂的情景，易触发学生的思维，拨动学生的心灵琴弦。根据小学生的特点，短时的片段作文训练，有利于激发学生的写作兴趣，有利于及时反馈，充分提高写作的有效性。现代信息技术声、形、色并茂，不受时间、空间、宏观、微观的限制，极具表演力。如果教师根据教学的具体情况，通过多媒体课件、电影、影视、幻灯等具体形式，通过生动鲜活的画面、缤纷的色彩，悦耳的声音来展现片段作文教学的内容，学生便可以获得如临其境、如闻其声的间接经验和亲身体验。而仿写这一方法也能降低小学生片段作文教学中的难度，更好地激发学生写作的兴趣，增强信心。
2、利用现代信息技术指导片段作文教学，便于丰富学生的写作素材，奠定了作文基石
试述信息技术信息技术环境下进行片段作文教学探讨
更新时间：2024-02-29
作者：用户投稿
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