摘要：教育载体的选择运用直接决定或影响着国防教育历程展开的效果、效益和效率。由此,探讨高校国防教育载体的选择与运用,具有重要的现实作用和论述价值。文章在浅析思想政治教育载体的基础上,对教育载体进行全新的认识,认为教育载体是承载和反映具有一定教化功能的要素或要素系统。同时,进一步诠释了高校国防教育载体的含义、类型、特性及其作用,将国防教育中的教育载体分为物化教育载体和文化教育载体。接着,文章采取调查探讨、历史浅析、比较探讨等策略,总结浅析了主要资本主义和社会主义国家高校国防教育载体选择与运用情况,提出了高校国防教育载体选择与运用的四个基本原则,即,军、民素质统一原则,器、气教育结合原则,行、神训练结合原则,平、战教育结合原则。针对我国高校国防教育载体选择与运用近况,探讨了三条提升高校国防教育载体选择与运用效应的策略,即,融合国防教育与大学德育目标要求,提升高校国防教育文化载体的认知、功能,提升高校国防教育物化载体的强意、固行功能。关键词：高等学校论文国防教育论文教育载体论文载体选择论文
本论文由www.808so.com摘要3-4
ABSTRACT4-7
导论7-14
0.1 选题背景与作用7-9
0.2 国内外探讨近况9-12
0.3 探讨策略与革新12-14
第一章 高校国防教育载体的含义、特性和作用14-23
1.1 教育载体的含义14-17
1.1.1 教育载体的涵义14-16
1.1.2 教育载体的类型16-17
1.2 教育载体的特性17-20
1.2.1 承载性17-18
1.2.2 目的性18
1.2.3 系统性18-19
1.2.4 规范性19-20
1.2.5 相对性20
1.3 载体在高校国防教育中的作用20-23
1.3.1 国防教育内容的承载形式20-21
1.3.2 国防教育要素的联系纽带21-22
1.3.3 国防教育活动的组织方式22-23
第二章 高校国防教育载体选择与运用情况浅析23-36
2.1 我国高校国防教育载体选择与运用近况浅析23-30
2.2 苏朝越等高校国防教育载体选择与运用情况30-32
2.3 美英印等高校国防教育载体选择与运用情况32-36
第三章 高校国防教育载体选择与运用的原则36-42
3.1 军、民素质统一原则36-37
3.2 器、气教育结合原则37-39
3.3 行、神训练结合原则39-40
3.4 平、战教育结合原则40-42
第四章 提升高校国防教育载体选择与运用效应的策略42-62
4.1 融合国防教育与大学德育目标要求42-47
4.1.1 以爱国主义为基本载体,整合价值观的教育42-43
4.1.2 以集体主义为基本载体,整合基本行为训练43-45
4.1.3 以吃苦耐劳为目标要求载体,整合品质教育45-47
4.2 提升高校国防教育文化载体的认知、功能47-55
4.2.1 增强知识载体的时代性,提升现代国防认识47-49
4.2.2 学习军人楷模,提升军人在学生中的崇高感49-52
4.2.3 加强军训管理,建立高校国防教育长效机制52-55
4.3 提升高校国防教育物化载体的强意、固行功能55-62
4.3.1 加强武器装备教育,以器扬气55-56
4.3.2 强化军事行为训练,以练为战56-59
4.3.3 建立军事训练基地,以境助练59-62
结论62-63
参考文献63-67
致谢67-68
攻读硕士学位期间的主要探讨成果68
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浅析载体高校国防教育载体选择与运用设计
更新时间：2024-03-15
作者：用户投稿
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