本站原创关键词：舞蹈钢琴伴奏能力要求
一、舞蹈伴奏的运用范围
钢琴伴奏，就是以单一乐器担任伴奏最为普遍和有效果的一种。它包括作曲家创作的伴奏及即兴伴奏。舞蹈伴奏是整个钢琴伴奏艺术的又一分支。在涉及有关舞蹈伴奏的具体内容以前，先要弄清舞蹈与音乐这两种艺术在合作中是怎样一种亲密关系。《舞蹈欣赏》一书中有这样两段原文，其中一段表述为：音乐与舞蹈的关系，在同一构思的艺术体现中，是个有机的统一体。另一段表述则为：音乐与舞蹈如同一对亲姊妹，从立意到风格，从情调到节奏，从气氛到意境，都应是水融，浑然一体……从上面的表述我们可以看出，在舞蹈伴奏中，舞蹈与钢琴之间的关系，也正是水融、亲密无间的关系。在日常训练及表演中，舞蹈伴奏大量运用了钢琴。例如芭蕾舞、民族舞都可以，无论中西和今古，都其独特效果。综上所述，足见舞蹈钢琴伴奏者工作面及工作量之大。二、舞蹈钢琴伴奏者的素质修养
准确地讲，舞蹈伴奏并不是简单通过动作来表现音乐的内涵，更应该是通过动作融入音乐中，从音乐中表现出动作的内涵。把音乐与舞蹈合成的这件艺术品以最终呈现。所以，对伴奏者的素质提出了很高的要求。要弹好舞蹈伴奏，首先要对舞蹈基础动作及语汇有充分的理解与体会，使音乐伴奏与舞蹈动作相辅相成，相互映衬。如在舞蹈教学中“蹲”“划圈”等动作要求柔和、连贯、优美、细腻；“小踢腿”“小弹腿”的动作要求有弹性、猛烈；“大踢腿”“大跳”动作要求既有爆发力又有灵活性、稳定性。伴奏者需要用不同的弹奏方法、不同的音色、不同的力度配以不同的节奏淋漓尽致地表现出来，从而带动、渲染舞蹈者的情绪，达到“闻乐起舞”的效果。所以，不管是基训的擦地、小踢腿、腰、控制，还是小跳、中跳、大跳、平转、翻身，学生从不同性格的钢琴伴奏的音乐中，从不同性格的舞蹈动作训练中，技术、技巧、能力得到科学、系统、全面的提高。三、舞蹈摘自：写毕业论文经典的网站www.808so.com
伴奏者需具备的能力“音乐编辑”是舞蹈伴奏者需要必须具备特殊技能。根据舞蹈动作的特点，选择、加工、改编或剪辑出一段与之性质相符，乐句长短及呼吸感一致，节拍、节奏、韵律相吻合的音乐素材作为伴奏的音乐材料。要具备这种能力，舞蹈钢琴伴奏教师一是要经常从各类音乐作品中筛选、改编或剪裁一段或多段与特定的舞蹈动作相符、情绪贴切的音乐素材，作为训练或演出的伴奏备用材料；二是在课堂上要注意伴奏曲的多样化，选曲风格上的多样化和色彩的多样化，要在力度、音色控制、和声织体、调式、调性上弹出多样化；三是要敢于创新，许多电影、电视剧中的主题曲、插曲以及流行音乐，包括一些歌曲都富于多彩的音乐内容，经过简单的改编、整理都可以运用到课堂中去，为演奏的和声添充色彩。作为一名舞蹈钢琴伴奏教师必须不断提高自身的钢琴伴奏技能，满足舞蹈教学对音乐伴奏的要求，不断在舞蹈钢琴伴奏教学中，提高自身的能力，努力实现舞蹈艺术与音乐艺术的统完美结合。
四、优化舞蹈基训中的钢琴伴奏
舞蹈基训中的钢琴伴奏，讲究的是一种协同的能力，即伴奏者和参与舞蹈基训者，两方面都能非常好地配合，从而以伴奏的方式改进和优化舞蹈基训的学生，达到舞蹈基训课的最终目的。 从整体上来说，舞蹈基训中的钢琴伴奏要注意以下方面：首先， 伴奏者与基训者要紧密配合，两者只有相互配合，相互协作，才有可能使基训起到应该发挥的作用。 为此，对于钢琴伴奏者来说，要积极的做好事先的准备，对学生的水平，表演的舞蹈，所弹奏的钢琴曲都要做事先的了解， 以便在伴奏时，能够有的放矢、灵活主动。其次，在舞蹈基训中，钢琴伴奏者要发挥好服务者、 引导者和规范者的角色，在舞蹈集基训中的钢琴伴奏不同于舞台上正式表演过程中的伴奏或者独奏，它需要反复的弹练节拍，跟着基训者的进度进行，有的时候，一个舞蹈动作要反复练习很多遍才能完成，因此钢琴伴奏者要密切注意与舞蹈基训老师的配合，两者能够共同的为训练者提供服务。结语
通过多年的实践，舞蹈的钢琴伴奏若想取得真正的效果，不能只是要求钢琴演奏或者舞蹈表演者单个方面的演奏技巧和表演方法，更应该注重对双方素质上的提高，在于艺术涵养的磨炼及文化素质的提高。舞蹈的钢琴伴奏作为一门专业，与钢琴演奏专业与声乐伴奏专业相比是鲜为人知的。但近年来，它却越来越受到舞蹈院校的重视，因为它具有即兴性、灵活性，对于提高舞蹈学员的乐感、节奏感、表现力等方面所发挥的作用是其他伴奏形势无法替代的。
总之，要做好舞蹈基训伴奏需要我们踏踏实实地去探讨、学习、实践、创新。伴奏者心中有数，表演者以准确的风格和优美的舞姿展现出来，才能真正做到水融。进行了论述。希望有助于从事舞蹈钢琴伴奏的教师提高专业素养，发挥钢琴伴奏在舞蹈教学中的重要作用，服务于舞蹈教学。关键词：舞蹈钢琴伴奏能力要求一、舞蹈伴奏的运用范围钢琴伴奏，就是以单一乐器担任伴奏最为普遍和有效果的一种。它包括作曲家创作的伴奏及即兴伴奏。舞蹈伴奏是整个钢琴伴奏艺术的又一分支。 WWw.808so.com 808论文查重