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一、对学生要有爱心
爱因斯坦说过："只有热爱，才是最好的老师"。教师对学生的爱应该是一种发自内心的、自然的、真切的喜爱之情。这种爱又是理智的，它既具有父母对子女的爱心，但又不存在偏爱与溺爱；它既具有兄弟姐妹的手足之情，但又不存在迁就和姑息。当学生沐浴在爱的阳光下，师生关系更融洽、更和谐了，学生的兴趣更大地引发了，学习积极性、主动性才能得到充分的发挥。在平时，我注意挖掘学生一些不引人注目的"闪光点"，选择有利时机，适当加以表扬、鼓励；当他们犯了错误时，尽量用谈心、交换意见，鼓励改正的方式代替批评，保护学生的自尊心，树立"自立、自强、自信"观念，让每一位学生爱学乐学地理。
二、为学生创造自主探究学习的机会
培养学生自主探究的学习习惯是新课改理念下的重要内容。在课堂上，通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和，给思维以动力。引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助源于：论文参考文献www.808so.com，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能力 。这样既培养了学生探究的学习方法又可以避免传统教育以教师讲授为主的枯燥学习方式给学生造成厌学情绪。
三、体验成功的喜悦
在新基础教育课程改革的大浪潮下，要促进学生的全面发展。我设法让每个学生真正手动起来、脑动起来，开发学生的脑力、智力。另外学生在自主探究过程中，发表自己的见解，亲自动手发现问题，验证猜想，从中获得成功的喜悦，激发学习兴趣。比如，初中地理中的经线、纬线部分是整个初中地理的难点和重点，也是中考必考项目，而这一部分知识对于初一学生来说又相对抽象，可以让学生手脑并用，自己制作地球仪，在制作过程中这一部分知识得到了强化，上课的时候用自己做的地球仪来进行观察，更促动了他们学习的热情，学生更加有成就感。四、规范学习方法，学会自主学习
教会学生正确的学习方法，具体到课前预习什么怎样预习，上课时听什么记录什么，下课时复习什么怎样复习，作业完成那些内容，要达到什么标准。针对不同层次的学生制订不同的标准，使每一位学生都能明确自己的任务，有计划有条理的完成。这样学生慢慢就有了好的习惯。学生之间的智力差异很小，造成学习成绩差距的原因之一就是良好的学习习惯的建立。记的哈佛大学瞻姆斯博士说：“播种一个习惯，收获一种命运.”希望每一位学生都能播种一个好的习惯，收获美好的未来。以上谬误难免，敬请各位师长斧正。爱之情。这种爱又是理智的，它既具有父母对子女的爱心，但又不存在偏爱与溺爱；它既具有兄弟姐妹的手足之情，但又不存在迁就和姑息。当学生沐浴在爱的阳光下，师生关系更融洽、更和谐了，学生的兴趣更大地引发了，学习积极性、主动性才能得到充分的发挥。在平时，我注意挖掘学生一些不引人注目的"闪光点"，选择有利时机，适当加以表扬 WWw.808so.com 808论文查重