摘要：美育思想源远流长。早在古希腊和古罗马时期就出现了美育思想。中国美育经过漫长的历史演进,与中国文化和传统教育思想的演化不断交融,形成了具有中国文化特点的美育传统。进入二十世纪以来,国内外专家学者对美育的概念、内涵、作用和进展途径等方面进行了深入的探讨,使得美育真正成为了一种改善人格、提升创造力、构建和谐的一种全新教育方式。美育浸染到各科教学中,在历史教育中美育是教学的重要任务之一,历史学科教育是美育实施的一条重要途径,由此,在历史教育中进行美育渗透不仅可能而且非常必要,这对于培养人格健全的具有革新的一代新人有着十分重要的作用。本论文通过对“美育即美学知识的教育”、“美育就是感性教育”、“美育就是艺术教育”、“美育就是全面育人的教育”等观点的评析,化解消融近年来尚有着人们心中的种种误解。在此基础上,以历史学为母体来探讨美育教育,追溯美育思想的起源和进展,并通过论述浅析和教学实践加以证实。历史教育中美育包含历史社会美、历史自然美、历史艺术美、历史教学美等；美育的形态有壮美形态的美育、优美形态的美育、悲剧形态的美育、喜剧形态的美育。不同形态、不同领域的审美教育有着不同的美育特点、美育价值和规律。本论文重点浅析了中学历史教学实施美育的重要作用,努力做到在历史教学中渗透美育既遵循历史教育的规律又遵循美育的基本要求。分别阐述了历史社会美、历史自然美、历史艺术美、历史教学美等类型,还通过在行为启迪中努力培养学生正确的社会价值观、在自然借鉴中充分阐发人类文明中的艺术美感、在艺术启迪中沉淀学生的审美意识、在教学求真中客观陈述历史的原生态等环节来对历史学科美育渗透方式进行了构建,旨在能够更好地推动学校文化进展、特点进展,培养人格健全的一代新人。为撰写本论文,主要运用了文献综述法、历史考察法、论述浅析法等三种探讨策略。但由于才疏学浅,在美育内涵把握上还不深刻,所以论述上时有模糊之处,求教于各位大方之家。关键词：美术教育论文特点实验学校论文历史教学论文美育论文
本论文由www.808so.com摘要3-5
ABSTRACT5-8
绪论8-12
第一章 美育的起源以及概念的界定12-26
第一节 美育思想的起源与进展12-14
第二节 美育概念的评析14-17
第三节 在历史教学中实施美育的作用17-26
第二章 历史教育中美育的内容26-38
第一节 历史社会美26-31
第二节 历史自然美31-33
第三节 历史艺术美33-35
第四节 历史教学美35-38
第三章 历史教学中美育的实施38-45
第一节 注重育人,努力培养学生正确的价值观38-40
第二节 借鉴美学,充分阐发艺术美感的革新40
第三节 认真甄别,全面汲取传统文化的精华40-42
第四节 把握真实,客观再现历史中的真善美42-45
结语45-47
参考文献47-49
致谢49-50
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研究美育中学历史学科教学中美育功能试探
更新时间：2024-02-13
作者：用户投稿
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