本站原创教师“要他们学”到“他们要学”。英语课堂活动就是这样应运而生的，它是教师在英语课堂上，针对具体教学目标，结合特定教学内容，遵循一定的规则，采用不同的形式，组织全体学生进行的语言操练和语言交际活动。
一、形式多样，目标明确
教师可以在课堂45分钟的时间段根据教学需要设计不同形式的教学活动，可以是为导入新课而设计的，如歌曲导入、视频导入、表演导入等等；可以是为巩固课堂所学新知识而进行的，如guessing game， challenging， interviewing等等；也可以是为总结本课所学内容而进行的，如presentation， performance等等。但所有的课堂教学活动都必须围绕教学目标进行，务必要以明确的训练目的作为活动的导向，而不能片面追求形式。所以，每次活动都必须由教师精心设计，都要有一定的目的性，学生在参与和表现的过程中学到知识，就会增强信心，对学习英语逐步产生兴趣。二、增强趣味，全员参与
课堂活动的组织形式应灵活多样，不断地激发学生猎奇的；然后，尽量创设真实的语言情景，让学生在活动过程中进行具有信息差的信息交流，从而体验语言的交际功能，增强成功感；最后，引入一定的竞争机制，以比赛、小组抗衡等形式去评价活动的结果，进一步激发学生参与的积极性。课堂活动成功与否的衡量标准之一是能否让全体学生“动起来”，争着承担活动角色。如何才能让全体学生都积极参与课堂活动呢？那就要求活动设计要符合学生的认知水平、年龄阶段的生理特征。所以，在课堂上每个活动的设计都要面对全体学生，使每个学生都有参与的强烈。比如在教学牛津高中英语教材Module 6 Unit 3 Project时我设计了一个活动：Making a reference book.本次活动的设计目的是要求学生用英语表达少数民族风俗习惯。学生需在规定时间内通过小组合作，准确地、尽快地制作出图文并茂的介绍少数民族风俗习惯的参考书。通过活动训练学生的英语表达能力，增强其团队合作意识，锻炼团队合作能力，增强学生对我国少数民族的了解和认识。课前准备若干介绍各少数民族的简单资料，并彩色打印各少数民族象征性的图片。课前把学生分成4人或6人一组，确定小组长，每组分发一个信封，内装一张白纸、一张少数民族相关图片及一些写有关键词的纸、一把剪刀、一支固体胶。教师可以跟学生说：“Now let’s make the reference book. Each of the group will get an envelop， work in groups of 6. One of you will be the group leader. He or she will present the reference pages to the whole class after finishing it. One of you should be the designer. He or she should try to design the pages of the reference book to make it more attractive. Another of you will be the writer who should write down the descriptions according to the key words， and the other group members should help to stick the pictures on the proper places. Every member works together.”讨论结束后，教师说：“Now， group leaders， come to the blackboard， and share the reference pages with us. Each group stick the pages together to make a whole reference book. At the same time， the other groups will give a mark for the reference pages.（Each group gives a mark according to the design， description and presentation.） ”
本次活动通过分组使全体学生都有机会参与课堂教学活动，不仅让学生运用了语言知识，还培养了学生合作解决问题的能力，同时过程性评价的有效使用也提高了学生的竞争意识，充分调动了学生的参与热情。
课堂教学活动从体验、表现与发展的角度，采用师生之间、生生之间、小组之间的互动教学方式，倡导积极学习，加强语言运用，活跃学生思维，培养合作意识，开发个人潜能，有效提高了学生学习英语的热情，促进了学生英语学习能力的可持续发展。
（责任编辑周侯辰） WWw.808so.com 808论文查重