摘要：具身认知与具身情绪,作为第二代认知科学的产物,与第一代认知科学所说的离身认知不同,它强调身体参与认知活动和情绪活动。对于这两种具身现象的探讨,主要是通过行为制约来观察被试对任务的反应,或呈现与身体有关的刺激,运用fMRI技术来观察被试的神经活动。目前通过ERP技术来进行的相关探讨还不是很多,特别是通过听觉和左右空间性进行的探讨。之所以会采取左右空间性,是因为左右是以身体来定位的,它是与具身有联系的,并且在中国的民俗文化里有“男左女右”的概念,这一民俗已经延续了几千年,这一长久的文化可能会对人的神经构造产生影响,这一影响可能会体现在神经活动和认知加工上,所以本探讨加入了“左右”空间性和男女的性别这两个元素作为实验变量。本探讨采取单声道双耳分听范式,中性声音刺激是元音字母和韵母的发言,发音分为男声发音和女声发音,情绪性声音刺激是哭声和笑声,发音也分为男声发音和女声发音。30名大学生参加脑电实验,男女生各15人。脑电实验结果发现,中性声音刺激男声和女声都诱发了N1和P2波,并且在中线电极(FZ、FCZ、CZ)上记录的P2波上发现了性别的左右效应,男声在左声道诱发的P2要比在右声道所诱发的P2波电压高,女声则相反,这说明左侧对男声的敏感性更强,右侧对女声的敏感性更强。情绪性声音刺激条件下的实验探讨发现,在哭声的条件下,在区电极CZ上所记录的脑电波,男声的N1波,女声的P2波都体现出了性别的左右效应。但在笑声的条件下没有出现这种效应,体现为无论男声还是女声在区电极CZ上所记录的脑电波(男声为N1波,女声为P2波),都是对右耳道所呈现的声音更敏感,所产生的脑波电压更高。实验结果表明,中性声音刺激条件下的性别左右效应很显著,因为“左右”这一空间定位离不开身体,所以这一刺激条件下有“具身”效应；而在情绪性声音条件下,只有在哭声的条件下发现了“具身”效应,而在笑声的条件下只看到了大脑对情绪的偏侧化效应。关键词：认知论文情绪论文左右空间性论文具身论文ERPs论文
本论文由www.808so.com摘要5-6
Abstract6-8
目录8-10
第1章 引言10-11
第2章 文献综述11-34
2.1 具身的哲学起源11-15
2.1.1 胡塞尔的身体现象学11-13
2.1.2 萨特的身体论述13-15
2.1.3 身体与空间15
2.2 具身化15-18
2.2.1 动作内化16
2.2.2 隐喻投射16-17
2.2.3 认知具身化探讨的动力学策略17-18
2.3 两代认知科学18-21
2.3.1 第一代认知科学18-19
2.3.2 第二代认知科学19-21
2.4 具身认知的三种路径及一般主张21-25
2.4.1 简单的具身化路径22-23
2.4.2 激进具身化路径23
2.4.3 中间立场的具身化23-24
2.4.4 具身的一般主张24-25
2.5 情绪的具身观25-27
2.6 具身的实证性探讨27-31
2.6.1 针对面部反应的实证性探讨27-28
2.6.2 针对躯体反应的实证性探讨28-29
2.6.3 认知神经科学方面的实证性探讨29-30
2.6.4 双耳分听实验30-31
2.6.5 其它的实证性探讨31
2.7 听觉ERPs探讨31-32
2.8 具身中的空间性32-34
第3章 不足提出及探讨思路34-39
3.1 不足提出34-35
3.2 探讨假设35-36
3.3 探讨策略和目的36
3.4 革新点及作用36-39
3.4.1 革新点36-37
3.4.2 作用37-39
第4章 实验探讨39-62
4.1 实验一：中性声音刺激条件下,不同性别声音和不同声道的影响探讨39-48
4.1.1 探讨目的39
4.1.2 探讨策略39-41
4.1.3 结果41-48
4.2 实验二：情绪性声音刺激条件下,不同性别声音和不同声道的影响探讨48-60
4.2.1 探讨目的48
4.2.2 探讨策略48-51
4.2.3 结果51-60
4.3 讨论60-62
第5章 总讨论、结论与展望62-65
5.1 总讨论62-63
5.2 结论63
5.3 展望63-65
致谢65-66
参考文献66-69
攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录69
第2章文献综述11-342.1具身的哲学起源11-152.1.1胡塞尔的身体现象学11-132.1.2萨特的身体论述13-152.1.3身体与空间152.2具身化15-182.2.1动作内化162.2.2隐喻投射16-172.2.3认知具身化探讨的动力学策略17-182.3两代认知科学18-212.3.1第一代认知科学18-192.3.2第二代认知科学19-212.4具身认知的三种路径及一般 WWw.808so.com 808论文查重
探索双耳分听范式下“男左女右”具身效应ERP
更新时间：2024-04-18
作者：用户投稿
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