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  • 简析护士心理健康维护的管理学深思

    【摘要】护士身心健康与护理质量密切联系,护士健康的心理、良好的精神状态、饱满的工作热情决定着患者的治疗效果、康复程度和就医舒适度。本文从管理学的层面着手

  • 探讨老年人如何进行自我心理调节

    人年老之后,退离了工作岗位,且子女忙于工作无暇顾及老人的生活起居,因而老年人很容易产生抑郁等心理情绪。那么老年人自身应该如何调节这些不良心理情绪呢?(1)自我

  • 阐述心理保健歌

    心无病,防卫早,心理健康身体好。气平衡,要知晓,情绪稳定疾病少。调心理,寻逍遥,适应环境病难找。常锻炼,动与静,规律生活健心脑。重食养,八分饱,脏腑轻松自疏导。

  • 简析高校学前心理学课程设置存在的理由及策略

    【摘要】推动幼儿的心理健康和人格的完善是幼儿园教育的主要任务之一,也是每位幼儿教师需要具备的基本素质。高校作为幼儿教师培养的主战场,其课程设置是否科学将

  • 简析如何消除中学生数学学习心理障碍

    摘要:中学数学尤其是高中数学,难度较大且逻辑性较强,往往会使部分中学生对数学学习产生畏惧甚至厌烦的心理。如果这样持续下去,直接影响今后的学习。升入高中阶段

  • 谈心理护理对乳腺癌肿瘤化疗患者生活质量的影响

    摘要:目的:探讨并分析心理护理对乳腺癌肿瘤化疗患者生活质量的影响。策略:选取我院自2012年10月-2013年8月所收治的150例乳腺癌化疗患者,基于患者临床资料的分析,

  • 谈孤儿学校开展团体心理辅导活动的注意事项

    【摘要】对于孤儿这样一个比较特殊的群体而言,我们需要关注的不仅仅是他们的身体健康,更为重要的是,要注意加强对这些孩子的心理调节。只有这样,才能让他们尽快适

  • 谈脑出血急性期患者的心理特征及护理

    摘要:目的探讨脑出血急性期患者心理特征及护理。策略在临床护理患者过程中,观察患者急性期的心理特征,并针对这些特点,总结相应的护理措施,来解决患者在住院期间的

  • 论高校心理健康教育辅导员团队建设初探

    摘要:高校大学生心理健康教育工作是高校重要工作之一,党 国务院在《 国务院关于进一步加强和改善大学生思想政治教育的意见》(中发16号)中强调“要重视

  • 试论92例乳腺癌患者焦虑、抑郁症状心理干预效果

    摘要目的:探讨心理干预对改善乳腺癌患者焦虑、抑郁症状的效果。策略:将伴有焦虑、抑郁症状的142例乳腺癌患者分为干预组92例和对照组50例。对照组行常规健康教育;

  • 简论体育教育工作中的心理健康教育

    现代管理科学有一句名言:“世上没有无用之物,世上亦无平庸之才。庸才是被放错了岗位的人才,废物是没有被充分利用的财富。”作为教育的中心主体——学生,并非无用

  • 试议对高职院校学生心理档案建设的深思

    摘要:建立高职学生心理档案,是开展学生心理健康教育的必定要求。明确心理档案的基本原则,规范心理档案的程序和策略,优化心理档案的内容结构,完善心理档案的管理机

  • 谈述农村初中生厌学心理及策略

    中学时期是人生发展的关键阶段,处于这一时期的学生,特别是农村初中生的厌学情况相当严重,主要理由在于社会不良因素的影响、家庭教育的缺失和农村课堂教学策略的不

  • 分析谈小学生心理健康理由

    〔关键词〕小学生;心理健康;特征;心理辅导〔〕A〔文章编号〕1004—0463(2014)22—0027—01小学阶段学生正处在生理、心理发育期,这一阶段是人生发展的奠基时期,此

  • 试论心理护理

    【摘要】随着我国经济的不断发展,人民生活水平得到了提高,开始提高精神上的要求。医学模式的变革,护理也开始从对患者身体护理,发展到兼顾心理护理,临床护理更加人

  • 简析在急性心肌梗死患者护理中实施健康教育与心理护理干预的价值

    摘要:目的分析急性心肌梗死患者护理中实施健康教育与心理护理干预的应用价值。策略收集本院收治的84例急性心肌梗死患者临床资料,随机分为观察组与对照组,各42例。

  • 探讨基于积极心理学的军校大学生人格培育

    摘要:军校生活是一个未来军官学习成长的关键阶段,在这一阶段中,部分军校生会不同程度地出现一些心理理由、心理冲突甚至心理障碍。本文把积极心理学的核心观念用在

  • 研讨中等职业教育中应该怎样融入心理健康教育

    摘要:中等职业教育是一种复合型的多元教育,对教与学都有较高的要求。在中等职业教育过程中充分运用多种教学手段、辅助手段,能够有效的提升教学质量,其中引入心理

  • 试议心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的影响

    摘要:目的评价分析心理护理与健康教育对冠心病心绞痛患者的治疗效果。策略选取2010年01月~2013年12月来我院进行心绞痛诊治的患者94例,随机分为两组,观察组患者在

  • 谈谈基于学生心理的小学数学教学对策

    【摘要】小学数学是一门综合性极强的基础学科,心理学是小学数学教学的重要的基础理论.学生的学习活动是一种心理活动,它是由动机、需要、兴趣、情感、意志与智力等

  • 阐述慢性前列腺炎患者的心理状况及相关因素

    目的探讨慢性前列腺炎患者的心理状况,并对其相关因素进行分析。策略选择住院治疗的200例慢性前列腺炎患者,应用SCL-90将其与国内常模比较,并选择同期健康男性200名

  • 研讨职校校长影响力修炼的心理条件与策略

    摘要:校长影响力产生的心理条件源于对权力的正确认识、对教职工的认同、对上级部门的认可。职校校长要有优良的政治道德素质、丰富的文化知识素质、较强的能力素质

  • 浅议射击运动员心理训练方法

    当前国际国家竞争已经深入到各行各业,体育项目间的竞争也越来越激励,随着射击运动水平的不断提高,运动员之间的竞赛已不再是单纯的技术水平比赛,心理素质的高低在

  • 阐释未来时间洞察力在心理契约方面的意义的国外

    【摘要】目前的研究调查的是推迟的退休工人,也就是超出常规退休年龄但仍被雇佣的人的未来时间洞察力(FTP)在心理契约方面的作用。更具体地说,它着重关注于FTP如何

  • 关于母亲的完美主义会使婴儿产生心理疲劳

    我常常听说,当有人谈到母亲应该对孩子再放手一些的时候,就会遭到那些尽心竭力养育孩子的母亲的声讨,这些母亲以自己尽力尽责而自豪。然而,有时候母亲放松一些反而

  • 探讨急诊护士的心理压力调查及策略

    【摘要】目的了解急诊护士心理压力的主要理由,以解除或缓解心理压力。策略采用自行设计问卷调查的策略,对一所三甲级医院工作的50名急诊护士进行了调查。结果期精

  • 试析心理干预对脑瘫患儿家长焦虑及抑郁情绪的影响

    目的研究脑瘫患儿家长存在的焦虑、抑郁情绪及心理干预的效果。策略将80例脑瘫患儿家长随机分为干预组与对照组,每组各40例。应用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表

  • 探究大学生心理状况调查体系

    摘要:本文对431名大学生用症状自评量表(SCL-90)进行了测试,测试结果显示:大学生各因子分除强迫症状、焦虑和偏执三个因子外,其余七个因子均显著高于常模,不同性别

  • 论如何加强小学生的心理健康教育

    要加强学生的心理健康教育,从何入手呢?我们首先应究其“病因”。小学高年级这个阶段,学生的学习任务明显增加,学习压力陡然加大,学习活动内容占据了学生生活的绝大

  • 简谈音乐课堂“理由学生”良好心理素质的培养

    所谓“理由学生”指不能遵守公认的正常儿童课堂规范和道德标准,不能正常参与课堂学习的学生。“理由学生”与差生、后进生等学生的概念不同。差生、后进生是对学生

  • 探究心理平衡:积极心理健康教育的心理健康观新解

    摘要:不同的心理健康观决定着不同的心理健康教育模式。传统心理健康观都是从某一层面解释心理健康的内涵,没有深刻认识心理健康的本质及心理发展的根本动力。积极

  • 谈谈心理护理在丙泊酚静脉全身麻醉输卵管结扎术中的应用效果

    目的观察心理护理在丙泊酚静脉全身麻醉输卵管结扎术中的应用效果。策略选取2009年4月~2011年3月本所收治的131例行丙泊酚静脉全身麻醉输卵管结扎术的患者,将患者随

  • 探究孕产妇在分娩期的心理特点

    【摘要】目的:分析孕产妇在分娩期的心理特点。策略:选取我院2013年2月-2014年2月期间收治的90例孕产妇,采取问卷调查的方式对其分娩期的心理特点进行调查分析。结

  • 简论招贴设计与艺术的心理世界

    摘要:招贴作为一种视觉传达艺术,最能体现出拼命设计的形式特征,它具有视觉传达设计最主要的基本要素,它的设计理念、表现手法及技法较之其他广告媒介更具有典型性

  • 浅议中职学生心理健康课教学的倡议和策略

    摘要:学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分。本文从中职学生心理健康教育课的必要性、目前状况进行分析,结合教学实践,提出了该课程教学的体会和见解,为探索

  • 探究如何克服钢琴演奏中的心理障碍

    钢琴演奏艺术还是一门表演艺术。在科技高度发展的今天,舞台现场演奏仍是钢琴演奏的主要形式,要想成功的演奏钢琴作品,把音乐中的内容完美、生动、有创造性的表现出

  • 研究如何建立军校大学生心理和谐教育制度

    摘要军校为建设和谐社会贡献了自己的力量,但是由于各种因素,造成军校大学生相较于普通高校学生体现出了更多的心理理由,对军校大学生心理健康造成了严重影响。本文

  • 试述积极心理学视角下的压力应策略略

    摘要:积极心理学是当代最有影响力的学科之一,它拓展了心理学、管理学等领域的研究视角。本文从对压力的积极解读、积极人格培养、积极情绪体验、积极行动与支持系

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