本站原创总的来说，科技教育资源的开发与利用主要包括了以下三方面的内容：幼儿园科技教育资源的开发与利用、家庭科技教育资源的开发与利用、社区科技教育资源的开发与利用。
一、概念的界定与开发利用的重要性
科技教育是指用科技知识武装幼儿的同时，增强幼儿的科学意识，发展幼儿的科技潜能，从而使幼儿素质得到全面和谐的发展。科技教育有利于发展幼儿的创造性思维，有利于培养幼儿的合作精神及解决理由的能力，最重要的是能培养幼儿对科学探究活动的兴趣和培养幼儿良好的科学素养。并且科技教育资源的丰富程度对提高幼儿园的办学水平，对推动幼儿有个性的全面发展具有越来越重要的作用。没有科技教育资源的开发与利用，再好的科技教育改革也难以实现。因此，科技教育也就成为了评估一间幼儿园的教育水平的标准之一。
二、幼儿园科技教育资源的开发与利用
幼儿园的环境中有科技教育里不可缺少的大量的非学科体系的知识和经验，营造一个具有科学氛围的教学环境，对幼儿的科学态度、科学知识、技能、科学策略、能力及科学行为习惯起着潜移默化的影响。幼儿园科技教育环境的合理创设，有利于幼儿在人与环境的互动过程中，通过学习、探索来逐步积累生活经验。而且良好的环境能为幼儿提供大量的学习材料和机会，幼儿能得到充分的感官体验，获得发展。而幼儿园的科技教育资源的开发与利用，很大程度上取决于园领导的重视。我园自2002年九月起在科技教育资源的开发和利用方面投入了大量的精力，科技教育的研究、培训经费也占幼儿园教育经费中较大的比例。同时还创设了科技活动室，科学的设置了有关科学教育的活动器材和设备。课题组还制定了科技教育资源的开发与利用的长期规划和措施，并逐一落实到位，使园的科技教育得到了较快的发展，幼儿的科学素养也得到了较大的提高。我园在科技教育资源的开发与利用方面主要做了以下的工作：1、创设科学探索室。我园的科学探索室具有以下的优点：利用方便、分类清晰、功能突出。科技探索室内设置了：科技音像阅览区、科技作品展示区、科技实验区、材料区。各个区域间相对独立而便于组合，能为幼儿提供了丰富的材料、工作流程图、操作安全图示规则、工具百宝箱，营造了浓厚的科技氛围，幼儿在科技探索室内乐不思蜀，常常沉醉在科技活动的乐趣中。这不仅培养了孩子的动手操作能力、合作能力，想象力和创造力也得到了最大限度的发展。幼儿的科学素养也得到了提高，对生活中的科技也充满了好奇和探究的热情。
2、完善网络基础设施。网络具有快速高效、资源丰富、操作简便、搜索便捷的特点。在2009年9月我园就在网络硬件设施上投入了大量的人力、物力。投资了十多万元，在信阳地区率先建立了校园网，设立了标准的微机房、多媒体、班班配备了电脑、DVD、实物投影仪，使科技教育在常规教学活动中的比重不断的扩大。 在科技教育活动中教师可以帮助幼儿从网上查找相关的资料，同时也可以引导幼儿通过网络了解最新的科技动态，使幼儿对科技活动产生向往。通过网络下载一些尖端科技、高新技术的内容及图片，分类存放供幼儿参考，扩大幼儿的视野。幼儿也可以通过网络自己查找资料，扩展自己的科学知识，获取信息，积累经验。
3、创设科技图书阅览室。20世纪以来科学技术发展迅猛，仅靠有限的课堂教学难以满足学生对科学技术进展知识的渴求。而书籍是学生扩大知识面的重要源泉。为了更好的开展科技教育，不断的丰富幼儿的科技知识，我园还为幼儿专门创设了科技图书阅览室，不断的提高科技图书的藏书量。并定时安排幼儿到科技图书阅览室里看科技图书，提高科技图书的利用率。科技图书的选择也是需要我们重视的一个方面，我们大致分为教师科技图书、幼儿科技图画书。其中因为幼儿的理解能力及文字阅读的能力较差，不能像成人一样看文字去理解其中的作用。所以在选择幼儿科技图书的时候最好为幼儿选择以图案为主，文字为辅的图书。
三、家庭科技教育资源的开发与利用
家庭科技教育资源是学校科技教育资源的补充和扩展。这是因为孩子的科技素养的培养是一个长期的过程，其次，发展中的科学观念注重引导孩子进行科学探究活动，更加关注学生的学习过程和策略。家庭里存在着各种形式的能被幼儿所利用的科学资源，有效的利用这些家庭资源能为幼儿提供科学学习和科学探究的实践机会。家庭可以让幼儿及时的了解先进的科技产品，知道科技产品给生活带来的便利。家庭科技教育资源的开发与利用主要包括：家庭教育资源的呈现方式、家长的科技素养。1、家庭科技教育资源的呈现方式主要有：家用电器、科技藏书、家长的科技技能等。教师在教学过程中可以让学生充分利用家庭中的用具、材料、图书资料等开展相应的活动。同时家长可以利用自己的科技专业技能对孩子的科技活动做出指导，促使家长关心孩子的科技活动，和孩子一起参加科学小制作，这样就可以有效地把科技活动延伸到家庭。
2、家长的科技素养。家长是学校科技教育的重要补充资源，幼儿园的家长来自于各行各业，他们都掌握着不同的技术，他们是我们得天独厚的教育资源，我们可以充分利用家长的专业技术帮助我们开展科技教育，发动家长参与我们的科技教育活动。这样既可以弥补教师对科技专业知识的不足，也可以增强孩子对父母的了解，激发孩子对父母的崇拜之情。
四、社区教育资源的开发与利用
幼儿的生活离不开一定的社区环境，社区是幼儿广阔和锻炼的天地。社区中蕴涵着丰富的科技教育资源，充分地开发和利用社区的科技教育资源是实施科技教育的重要保证。社区的科技教育资源主要包括：博物馆、工厂、科研单位、图书馆等。教师可以充分利用社区中的科技教育资源有目的的组织幼儿参加社区中的科技实践活动。社区科技教育资源的开发与利用的方式有：1、组织幼儿参加社区中的科普宣传活动。社区中经常会开展一些科普宣传活动，教师可以组织孩子一起参与到科普宣传活动的布置工作中，把自己在幼儿园制作的小产品、小发明带到科普宣传的现场，激发幼儿参与科普活动的自豪感。同时也可以增长孩子的科学知识，提高幼儿的科学素养。
2、积极参与科技小发明活动。社区中经常会开展一些科技小发明的比赛活动，鼓励幼儿将自己学到的一些科学知识与技术开展发明创造活动，不仅可以激发幼儿的创造，还可以培养幼儿的合作能力和动手操作能力。使幼儿真正体验到参加科技活动的乐趣。