本站原创关键词：音乐教学改革 音乐学科发展 高校
一、高校音乐教学改革的必要性
随着我国社会经济文化水平的不断发展提高，全国人民对于文化艺术的追求也是越来越高，并表现出了强大的社会需求。在这一现实背景之下，我国的高校音乐教育的地位与重视程度在不断上升，但是我国高校音乐教学存在着诸多理由，是迫切需要进行教学改革的。在改革中不断进步，才能够推动我国高校音乐教学水平的提高，才能够将当代音乐学科的发展带向一个新的高度。同时，高校音乐教学对于音乐专业的学生影响是最大的，学校的教学模式与教学水平将会直接影响到学生专业水平以及未来的发展前途。因而，从我国的高校音乐教学目前状况出发，为音乐专业学生所想，实行高校音乐教学改革是势在必行的。二、高校音乐教学改革与当代音乐学科发展的关系
在我国高校音乐教学发展的道路上，音乐教学改革与当代音乐学科的发展是相互相存的。高校音乐高校音乐教学改革与当代音乐学科发展相关范文由写论文的好帮手www.808so.com提供,转载请保留.教学改革的发展，是基于音乐学科发展基础之上的，当中音乐从传统民族音乐发展到现在百花齐放的局面，音乐学科也从单一变为复杂，从简单变为丰富，音乐教学自然需要在音乐教学改革的发展基础之上而改革与进步。正是音乐教学不断改革，所以诞生了更多形式的音乐学科，推动了当代音乐学科的发展，丰富了音乐学科的内容。高校音乐教学改革与当代音乐学科发展的关系，决定着我们在探索高校音乐教学改革道路上，是需要两者紧密联系，进行深思，以推动两者的共同发展。三、高校音乐教学目前状况
国家教育委员会（现教育部）下发的《在普通高等学校中普及艺术教育的意见》（国家教委[88]教办字025号文件）、《全国艺术教育总体规划》（[89]教社科字003号），2001年印发的关于《全国学校艺术教育发展规划（2001——2010年）》的通知以及2002年颁布的《学校艺术教育工作规程》（令等13号）等系列艺术教育文件[1]奠定了我国音乐教育的政策基础，音乐教育在近几年也得到了快速的发展，而在发展目前状况依旧存在不少的理由，需要改革进步。1. 管理机制不完善
高校音乐教学的发展历程是相对短暂的，而在着短时间内，我国高校在音乐教学管理上，没有建立完善健全的管理机制。出现了管理人才空缺、管理机构设置不合理的理由，比如学校内部的的音乐教学管理人才，有很多都不是专业的教育管理人才，虽然这也可以归咎于我国的教育管理人才缺乏，但是不得不承认高校音乐教学管理人员不专业的事实。而在管理机构设置不合理的理由上，最为明显的情况便是很多高校没有设置独立的高校管理机构。
2.学科课程设置不合理
如今还有一些高校还沿袭着以前的课程设置模式，在音乐课专业课的教学上基本都是一对一的形式。[2]有些普通高校，学科课程设置上完全照搬其他专业艺术院校，并没有根据实际情况进行设置，导致了学科课程设置情况不合理，发展潜力小等状况。音乐学科的发展，是根据社会发展水平的进步而发展的，随着高校音乐教育水平的提高，学生需求更加丰富多样，学科之间的融合程度加深，传统的学科课程设置模式已经不能够满足高校、学生、社会的需要。
3. 教学与实际联系少
艺术是现实的产物，教学自然也离不开实际。在我国高校音乐教学中，最大的弊端便是高校音乐教学过于生搬硬套。在中国的传统教育中，大多讲求死记硬背，并对中国后来的教育造成了定式影响。同时，在我国高校发展音乐教学的前期，引进了不少外国音乐教学策略，因为与我国民族音乐之间存在着不融合性，然而在吸收外国音乐教学策略时，高校并没有意识到这一理由，造成了音乐教学与现实学情之间没有有机的融合。
四、高校音乐教学改革并能够推动当代音乐学科发展的有效措施
高校音乐教学改革是一个漫长的过程，需要有效的措施进行调整，从高校音乐教学的目前状况出发，并为了推动当代音乐学科发展，我提出了以下几个倡议措施：1.提高学科重视程度，完善教育管理机制
虽然有着一系列发展音乐教育文件作为音乐教育发展的政策基础，但是在音乐教育发展中，相对其他与其他学科，重视程度是不够的，并没有完善的教育管理机制。因而，在高校音乐教学改革过程中，必须摆脱传统的音乐教育观念，大幅度提高学科重视程度，建立重视与发展并存的观念。在音乐教学学科设置中，一定要抓住重点，联系学生实际，开设有利于学生发展，有助于影响社会的学科。完善的管理机制，是确保音乐教学改革持续有效发展的重要保障，在管理机制设置中，要保证人员配置合理，机构设置齐全，管理制度有用。具体操作可以是，学校加大音乐教育学科重视程度宣传，教师联系教学实际进行学科设置探索，教学管理制度严格执行。
2.合理设置课程，改善音乐学科发展目前状况
高校音乐教学课程设置的弊端就在于没有开辟出适合中国音乐教育实情的课程模式，因而要想转变音乐学科发展目前状况，就需要设置合理的课程安排。怎么样设置课程才是合理的？这一理由是我们需要深思与解决的。在我看来，合理的课程，就是根据学生实际情况，顺应学生发展，满足学生需要的课程。为了改善音乐学科发展目前状况，将合理设置课程作为高校音乐教学改革的重要措施，是高校音乐教学发展的重中之重。
3.建设壮大师资队伍，引领学科发展创新
教师是高校音乐教学改革的重要枢纽，因而我们高校一定要壮大师资队伍，加强教师的整体素质建设。具体可以通过开展定期的教师培训，采用专家讲授的方式传授先进的教育教学方式策略，同时设定淘汰机制，引起教师对教学的重视。为了在高校教学改革的同时推动当代音乐学科的发展创新，可以组织各大高校教师之间交流，并开展形式多样的研讨会议，为在教育一线的高校音乐教师提供一个交流研讨的平台。而在学校内，可以组织教师们大胆的进行学科创新，利用现代生活中的多媒体进行教学，还能够利用微博、微信、人人等网络媒体进行教学传播工作。
参考文献：
[1]范巧珍.普通高校音乐教育教学改革探析[J].歌海，2010，（02）.
[2]王明飞.当代音乐学科的发展与高校音乐教学改革[J].黄河之声，2011，（22）.