摘要：实验室是高等院校进行教学、科研的主要基地，实验室工作是反映学校教学水平、科研水平和管理水平的一个重要标志。只有科学的、规范的管理实验室，才能充分发挥实验室在高等院校教学、科研中的作用。本文根据笔者多年的实验室管理经验，对高等院校实验室管理中存在的问题进行了初探，并对高等院校实验室管理工作提出了相应的解决对策。
关键词：实验室管理存在问题解决对策
1672-1578（2012)06-0090-02
实验室是高等院校进行教学、科研的主要基地，是构建培养创新人才体系的重要领域，也是提高学生创新能力、促进学生个性发展的重要场所。近年来，我校非常重视实验室建设，投入了大量资金建设实验室，购置了大批先进的仪器设备，实验室的不断完善也对实验室管理提出了更高的要求。没有高水平的实验室管理就培养不出来高质量的人才，研究不出高水平的成果，实验室工作是反映学校教学水平、科研水平和管理水平的一个重要标志。加强实验室的科学化、制度化、规范化管理和提高实验室技术人员技术水平已成当务之急。
1 实验室管理现状与存在问题
1.1实验管理工作量大，人员配备不足
近年来，我校开设新专业较多，学生数量迅速增加，为适应专业建设的需求，新建了一批专业的现代化实验室，实验室建设水平不断提高对实验技术人员的需求逐渐增大，而实验技术人员的补充和调整，却不能完全按照实验室的实际需求进行，造成实验人员配备不足。在高等院校中，普遍存在重教师，不重视实验室管理人员的现象；实验室管理人员总体学历水平不高，无法形成合理的梯队结构。再加上实验室往往是教研室之外的独立科室，实验技术人员与教师之间缺少沟通和交流，缺乏参与教学和科研的机会，能留在实验室长期工作的人员，多数只是做好眼前工作，积极性不高，缺乏创新意识。[3]这样 ，既不利于实验室的教学和管理工作 ，也阻碍了实验室进行创新的步伐。[4]
1.2实验室仪器，耗材，试剂的使用问题
实验室存在大型仪器使用率较低，小型仪器相互借用乃至丢失现象，仪器维修审批程序复杂，仪器报修后很难及时维修，有些学生使用仪器操作不规范，再加上使用的学生多且不懂得爱护，这些现象均使得实验室仪器不能得到及时的维护，损耗快，在一定程度上造成资源的浪费。
由于出入实验室的学生较多，一些易耗的小物品，如镊子，剪刀，直尺等，有些未做标记，加之缺乏规范管理，学生缺乏爱惜实验室物品的意识，有时会被学生互换或干脆顺手牵羊。由于实验室管理人员有限，一人管理几个实验室，无法定时清理每个实验室相关耗材的数量，在一定程度上造成了实验室财产的丢失。
有些学生缺乏基本的使用化学试剂的常识，导致学生在试验中存在安全隐患。尤其是做毕业论文和创新项目以及指导老师课题的学生，多是学生自己做实验，指导老师偶尔去看看，不能时时刻刻盯着，学生在试验中不能按规定进行操作，该使用通风橱时不知使用，有毒有害，有腐蚀性的试剂随意放置，废弃物随意丢弃，试剂瓶口密封不严就放入试剂柜，造成很大的安全隐患。
1.3实验室开放时间不固定造成管理上的困难
实验室除了保证基本的教学实验外，还要对做创新项目，毕业论文，教师项目等实验的学生开放。这样一来，周末和节假日在实验室开放时间上占有相当大的比重。但是实验员一般实行的是正常的上班制，节假日休息，刚好与学生做实验的时间发生冲突。此外，实验室开放面向不同年级的学生，业余时间的分配也各有不同，因此，对学生而言也难以寻找协调一致的时间。[5]这样就增加了实验室管理的难度。
1.4 管理制度不规范
高等院校实验室管理中，普遍存在管理制度不健全或有制度不能严格遵守现象。随着高等院校教学和科研工作的不断深人，实验室管理问题日益突出。首先，安全管理不完善，实验室内职称论文范文www.808so.com
存放着大量贵重仪器、耗材、易燃易爆物品等，存在很大的安全隐患。其次，实验室普遍存在进出实验室人员混乱、仪器损坏赔偿不严、试剂领取不规范、设备出入记录不全、使用记录不全、仪器的维护保养资料保存不全、一些教学文件、实验的原始数据丢失等问题。
2 如何做好实验室管理
2.1 加强实验员队伍建设
首先，要配备合理的实验室管理队伍，提高实验室管理人员的整体素质。应该把实验室队伍建设纳入高校师资队伍建设的整体方案中，引进高学历、高职称的教师从事实验室管理工作 ，组建合理的实验室管理队伍，合理的管理队伍是多元的，包括指导教师、管理教师和技术人员。加大对实验室师资队伍的培养和重视力度，有计划 、有步骤地组织实验室人员进行新技术、新理论的培训。定期开展实验室管理经验交流会，鼓励实验管理人员进行科学研究，不断学习、不断进步，探讨改进措施，不断提高实验室管理人才的综合素质和业务水平。[4]
2.2 加强实验室仪器、耗材、试剂的管理
加强校企合作，双方合作共建、共享实验室平台，建立实验室仪器数据库，达到全校实验室大型仪器共享，提高大型仪器使用率。做好仪器出入记录和使用记录，每学期定期对实验室仪器进行清理，对实验室仪器去向实验员要做到有据可查。
仪器的正确使用是保证实验室高效运转的前提，大型仪器设备实行登记预约和检查交接制度。大型仪器设备是实验室正常运转的核心，必须保证其具有较高的完好率[6]。因此，在管理上可采用登记预约制度，由专人管理大型仪器。使用该仪器设备的人员必须将相关实验安排在实验室管理人员正常上班时间进行。在操作使用大型仪器前，必须熟悉实验操作规程及使用步骤，由实验室管理人员监督其完成整套操作，同时在记录本上注明仪器运行时的参数和状态。这样即可保证仪器设备的高效运转，又能及时发现故障和异常，及时处理和排除。
小型仪器应配备相应仪器设备使用记录和操作说明，将操作说明及记录表格放置于仪器触手可及处，严格仪器设备使用登记制度，以便实验室管理人员随时掌握仪器使用人和运行状况，有问题及时处理。实验员为学生提供实验所需的仪器、耗材、试剂，并培训学生严格按照操作规程使用设备；指导教师负责学生实验的整体规划 ，并督促学生按规章开展实验；学生本人必须明确实验的流程和操作中的相关注意事项，并安全进行实验。对业余时间进入实验室的学生可实行学生负责制，实验室管理人员指定一人对实验时使用的仪器、耗材、试剂进行管理，并统计好数量，监督学生遵照实验室管理制度安全使用实验室，有问题及时与实验室管理人员联系。这样做可以随时发现问题，解决问题。使实验室在使用中处于受控状态。
2.3保证实验室开放时间
由实验员保证实验室的开放时间，保证每位学生有足够的时间完成实验。学生根据自己所做的实验项目，在实验室开放时间进入自己所需实验室自主实验，学生根据自己的实验要求，向实验员提交仪器、耗材、试剂要求，对仪器使用有疑问时可以联系实验员老师，实验员应及时给予指导，有指导需求时可以与指导教师预约时间，在实验室共同探究问题。
2.4规范实验室管理
建设合理的、高效的、符合实际的实验室管理制度，是实验室管理的前提和保障。健全实验室规章制度，做到有章可循，可以避免管理工作的随意性和盲目性；明确各部门职责，进行统筹管理，避免由于责任不明确而产生的大家相互推卸责任的现象；还可以向一些成熟和规范的高校学习和参考他们的经验，然后再结合自己学校的实际，总结出一套适合自己、科学完整的实验室管理体制[4]。光有制度还不行，还得严格遵守，不能让制度成为一纸空文，因此在实际操作中要督促学生及老师严格遵照制度执行。
3 结语
实验室管理工作是搞好实验教学，实施素质教育的重要环节。实验管理必须科学化、规范化、程序化。在学校管理部门、教师、实验员、学生的共同努力下逐步建立全摘自：毕业论文任务书www.808so.com
新的实验室管理体制和运行模式，努力把实验室建设成为教学、科研、生产实践相结合的多功能的创新实践基地，努力推进实验室的建设和发展，充分发挥实验室在高等院校教学、科研工作中应有的作用，提高高等院校办学的综合实力和整体水平。
参考文献：
王晓芳.大学物理开放实验室管理工作的探讨[J].读写算，
2011，（22）:54.
徐丽琴. 浅谈学校实验室管理的几点看法[J].大科技,2011，(4):9-10.
[3]陈晓桐.高校教学实验室管理之浅见[J].文艺生活 ,2011，（6）:265.
[4]陶兴魁,钱玉梅，冯志敏等. 新建应用型本科院校实验室的建设和管理[J]. 宿州学院学报,2011，（8）:105-107.
[5]段江莲,徐建国，于有伟等. 实验室开放的管理探索与实践[J]. 实验室科学,2011，（3）:126-128.
[6]汤志宏，王祥红.对半开放式本科专业教学实验室管理的探讨[J]. 教育探索，2011，（7）:101-102.
作者简介：瞿红侠（1978-），女，陕西渭南人，本科，助理实验师，研究方向：实验室管理。
高等院校实验室高效管理探索
更新时间：2024-01-30
作者：用户投稿
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