班级管理是学校管理工的一个组成，是学校良好“四风”建设的基础。班主任是班级管理的领导者、组织者、协调者，班主任工作的好坏，质量高低直接关系到班风建设和学生品德、纪律意识以及良好行为习惯的养成。做为一名班主任老师如何构建和谐师生关系，增强班级管理的活力，我谈几点个人粗浅的认识。
生活上关心。生活是学生一切活动的基础，关系到学生的健康成长。做为班主任老师在生活上应关心学生。常怀爱生之心，嘘寒问暖，时刻关注学生成长，学生的知心朋友，为学生学习、生活营造良好的氛围。
学习上帮助。学生的主要任务是学习，教师的主要任务是教育。教育就是服务，就是满足学生渴望知识的需求，为学生解疑释惑是教师的主要任务。因此做为班主任老师应组织、协调好各任课教师的教学工作，融入学生的学习生活当中，学生学习的伙伴，为学生创造平等、互助的学习环境。
思想上引导。小学生正处在长身体，认识社会，形成良好心理品质的关键时期。做为班主任老师应该学生无话不说的知心朋友，及时了解学生的思想动态，发现理由，谈心等方式矫正学生的心态。
行动上示范。身正为师学高为范。常思伟人之德，常怀律己之心，时时刻刻注重自己的言行。用高尚的品德影响人，用先进的事迹感染人，用崇高的精神塑造人。让学生觉得教师是完美的，是最值得信赖的，用自身优良的品德去感染学生，熏陶学生。
个性上培养。俗话说兴趣是最好的老师，一个人如果学的连兴趣都没有了，那么也就一事无成。因此做为班主任老师要多了解学生的优点和长处，发掘学生的个性特长，正确引导，加以培养。 WWw.808so.com 808论文查重
简论多渠道构建和谐师生关系 增强班级管理活力
更新时间：2024-03-09
作者：用户投稿
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