本站原创一、加强领导，强化管理，建立健全机制
一是市慈善总会成立了以一把手为组长，分管领导为副组长，相关部门负责人为成员的“慈善文化进校园”领导小组。小组办公室设在市慈善总会办公室，负责组织实施工作。东坡区、彭山县、青神县教育局及6所试点学校也成立了“慈善文化进校园”领导小组，制定了切实可行的活动方案，形成了“一级抓一级，层层抓落实”的管理格局。二是把慈善教育融入学校德育教育之中，把使用《慈善读本》列入学校德育教育计划，与学校德育工作同部署、同实施、同考核。紧密结合学生行为习惯养成教育，通過正面引导，使学生在潜移默化中树立慈善意识和慈善观念。各地各校在国旗下讲话、班队（班团）活动中，有慈善文化宣传教育这一专题。三是将“慈善文化进校园”活动作为判定“校风示范学校”合格的指标，作为目标考核的内容。建立健全科学有效的监督检查和考核机制。二、“三个”结合，推进慈善文化进校园工作
(一)与校园文化建设相结合
一是将校园内的宣传栏、红领巾广播站、校讯通、LED显示屏等作为阵地，做到“栏有慈善名句、墙有慈善人物、播有慈善歌曲、网有慈善文化”，营造了浓郁的慈善文化氛围。二是学校开展了“慈善文化宣传教育月”活动，对全体师生进行慈善文化的教育和熏陶。三是在全市开展了校园文化十佳学校的创建活动，将“慈善文化进校园”活动的开展情况纳入考核。(二)慈善文化与课堂教学相结合
学校充分利用《慈善读本》传授慈善文化，开设感恩教育、爱心教育、民族精神教育、心理健康教育等综合课程，寓慈善文化于各学科教学之中，在教学過程中渗透慈善文化。如语文课开展慈善征文活动。美术课完成《慈善读本》中“爱心图片”内容并开展慈善书画创作活动，音乐课完成《慈善读本》中“爱心之歌”内容并开展慈善歌曲演唱活动，信息技术课开展慈善信息阅读活动等，通過各种渠道及时有效地宣传慈善文化理念，做到了周周有慈善内容、课课有爱心收获。彭山二小师生还编写出版了校本教材《慈善心语》、《慈善心得》、《慈善接力日记》，使师生真切地感觉到慈善其实就在身边。(三)慈善文化与实践活动相结合
学校按照就近、方便、安全的原则，将社区、敬老院、烈士陵园等场所作为校外慈善教育基地，组织学生走出校园开展慈善爱心传递活动。通過到敬老院帮助孤寡老人、到社区开展慈善志愿者服务、到烈士陵园扫墓、为父母做一件有的事、帮助身边的人等活动，让学生在平常的生活中学会知恩、感恩，懂得报恩、施恩，学会关爱长辈、老师、同学，关注学校和社会。一年来，全市各地各校共组织各类慈善爱心主题实践活动100余次，参与学生2万余人。三、围绕主题，营造慈善文化氛围
为了将慈善文化渗透到校园的每一个角落。将慈善活动融入到校园的每一个时空，学校围绕“沐浴爱心、孕育爱心、奉献爱心”这一主题开展了相关活动。(一)沐浴爱心
2008年“5·12”地震后，各级慈善总会及各类爱心企业、爱心人士向各级各类学校捐赠资金2亿多元、音乐教室10间、《慈善读本》1万册，为改善学校办学条件、提升学校办学水平给予了有力支持，为播种慈善爱心种子、开展慈善教育活动提供了良好范本。(二)孕育爱心
学校慈善领导小组面向全体师生每年举办一次“慈善文化专题讲座”，评选一次“慈善模范”；各班每期开展一次以慈善为主题的班队活动；少先队大队部每期在学生中征集一句学生慈善名言；各班每期以慈善为主题举办一期班级文化活动；政教处充分利用“知识栏”，每周向学生传递一些慈善知识等。(三)奉献爱心
1.爱心活动。积极开展捐款活动，如每年一次教师工资一日捐和学生零花钱一日捐，及时向身患重病的人捐款；精心组织帮扶活动。如行政人员和教师每人对应帮助一名贫困学生，学生之间结成“一帮一”互助组；认真举办雷锋纪念日庆祝活动，如唱雷锋的歌，讲雷锋的故事，学雷锋精神等体验活动。2.感恩活动。利用妇女节、教师节、重阳节、国庆节等开展三个系列活动：说感恩的话、写感恩的文、做感恩的事。如青神学道街小学在第25届“苗苗艺术节”中，开展了以“童心向党、感恩奋进”为主题的大型文艺汇演。文艺演出分为“童心向党”、“精进和乐”、“感恩永存”、“躬耕奋进”四个篇章，汇演在一年级小朋友表演的舞蹈《是鲜花》中拉开帷幕，孩子们用舞蹈、歌伴舞、诗歌朗诵等多种形式展现学校灾后重建新貌、抒发全校师生感恩的心声。
四、注重实效，实现三个目标
(一)播种慈善之心，弘扬民族文化
通過一系列活动的开展，慈善的种子已经播撒在学生心灵，尊老爱幼、扶贫济困、扶弱助残、礼让谦逊、宽容感恩的中华传统美德已经扎根于学生脑海，慈善文化真正做到了入眼、入心、入行。据统计，全市90%以上的学生为自己是一个中国人而感到自豪；90%以上的学生了解了著名民族英雄、爱国人士、革命先驱、历史文化名人；80%以上的学生对国家强盛、民族振兴充满信心，相信家庭生活状况会越来越好，对个人前途充满希望。(二)推动全面发展，推进素质教育
通過一系列活动的开展，全市中小学生的责任意识、自立意识、自尊意识明显增强，对民族文化、传统美德的认识明显提高。全市80%以上的学生诚实守信、严于律己，对损害他人利益、集体利益和国家利益的行为感到羞耻，认为身边的同学能够以实际行动回报社会给予他们的关爱。(三)化解矛盾纠纷，构建和谐校园
通過一系列活动的开展，友爱和谐的校园氛围初步形成。学生中存在的任性、冷漠、自私、厌学等心理行为以及校园内师生、同学间的冲突明显减少；80%以上的学生对自己的過失言行感到惭愧，并敢于承认错误：6所“慈善文化进校园”试点学校未发生一起破坏校园安全与和谐稳定的事件。慈善教育是教育的永恒主题之一，将继续探索适合中小学生年龄特点和学校实际的慈善教育形式，教会学生感恩社会、回馈社会。