本站原创一、教育主管部门应从课程设置上重视心理健康教育的重要地位
2013年初，我县配合省、市教育部门为推进素质教育和基础教育课程改革与发展，结合我县实际制定了切实可行的专职心理健康教育教师培训方案。这一工作的实施填补了我校在心理健康教育师资方面的空白，真正把心理健康教育摆在了学校教育工作，尤其是德育工作的重要地位，并要求各校设置心理健康教育课程。这为农村中学更好地通过心理健康教育课促进学生健康成长保驾护航。二、教师应把心理健康教育作为德育工作的重要方面
教育就是把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而“五育”并举，德育为首。统计资料显示，我国有60%～70%的中学生存在一定的心理疾病。而心理问题的出现，大多是由于德育工作的缺失与不到位，没有及时、正确地进行心理疏通与引导，造成学生对新鲜事物接受的失衡、对传统观念的跨越与颠覆。作为学校专门从事心事健康教育的教师，应充分发挥心理健康教育这一门学科的特殊性，广泛、及时地开展心理健康咨询、心理健康访谈，建立学生的心理健康档案，实施心理健康干预和心理健康治疗，真正走进学生的内心世界，从学生的心理需要出发，正确引导他们开展德育教育。三、家长应把心理健康教育作为学生成长发展的主要渠道
目前，由于我县的基本县情，大量的农村劳动力向城市转移，因此农村中学的留守儿童较多。家长因为对孩子长期缺乏关爱而形成愧疚感，取而代之的是物质的弥补。开展心理健康教育，仅仅依靠学校是不够的，学生的心理问题，学校只能在极有限的时间和空间里进行矫正和引导，社会环境和家庭影响尤为重要。可以说，大部分青少年的心理障碍都与其父母有直接或间接的关系。取得家长的合作，帮助家长发挥他们的教育功能，对于预防孩子的心理障碍，帮助孩子成才极为重要。良好的心理素质需要良好的家庭教育和培养，学校要与家庭紧密配合，教师要加强与学生家长沟通，时刻关注学生存在的心理问题，对家长给予适当的指导，对学生给予及时的疏导。如学生应试心理差，教师可引导家长要以平常心态来看待考试，家长的唠叨、在意、期望过高，都会给孩子造成太大的压力。四、学生应把心理健康教育作为自我健康成长与完善的必修课程
生存在社会大环境下的中学生，同样面临着各种各样的精神压力，这种压力存在于同学之间、家庭成员和各种社会成员之间。加上独生子女以自我为中心的问题越来越严重；还有残缺的家庭，如父母离异的单亲家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活环境和教育环境。这些问题都需要学生在心理健康教育教师的指导下，有意识地开展自我健康与完善的教育与调整，从而实现自我德育的目的。德育就是不断培养学生的心灵健康成长。心理健康教育能够对学生的心理结构进行改造、重组、升华。中国的未来正充满希望地注视着新世纪的一代新人。让我们以心理健康教育为手段，更加有成效地开展德育工作，使每一位教师成为学生心理健康教育领域的拓荒者。
（责任编辑陈剑平） 中专毕业论文www.808so.com
健康教育领域的拓荒者。（责任编辑陈剑平）中专毕业论文www.808so.com WWw.808so.com 808论文查重