摘 要：讲述了一位留守儿童因为缺少父母的关爱和管教非常顽皮，行为习惯、自控力较差，性格孤僻，与人交往能力差，老师和同学们对她的关爱让她感受到温暖，渐渐地她愿意和同伴交往。老师用心去和她交流，她感到很幸福、快乐，让她在被人爱的同时感受温暖、快乐，并由此学会爱别人，帮助别人。
关键词：爱心；被人爱；爱别人
冬冬是我班一位漂亮的小女孩，白皙的脸蛋上镶嵌着一双忽闪忽闪的透着灵气的大眼睛。初次见面，大家会被她的可爱所吸引，但是她在班上不怎么受欢迎，常常听到小朋友告她状：冬冬骂脏话、冬冬打人、冬冬把玩具弄坏了、冬冬把书撕了、冬冬爬桌子了——她的性格活脱脱地像一个小男孩。熟悉她的老师都喜欢称呼她“假小子”。正因为她野性十足，在班上闯了不少祸，让老师操心不少。与家长交流得知，冬冬是一位留守儿童，爸爸、妈妈在她一岁多就离开她到云南打工去了，留下她和哥哥在家与爷爷奶奶一起生活。对她的顽皮，奶奶也没办法，奶奶说她怕爷爷，因为爷爷有一根长长的棍子来降她。爷爷给她的屁股打摘自：学士论文www.808so.com
起了红印印她也不哭，但也不改正，脾气就是倔呀！面对冬冬这一典型案例我不仅陷入了沉思——
冬冬生日那天早上，在餐前活动时，我便引导孩子们说：“今天我们班冬冬小朋友过生日，我们该怎么办呢？”孩子们异口同声地说：“给她庆祝一下。”“怎么庆祝呢？”我又问。孩子们七嘴八舌地议论开了：“画个蛋糕、唱生日快乐歌、用中文和英文唱，唱完了一起说冬冬祝你生日快乐！”我打断了他们说：“好吧，孩子们，你们的想法很好，就这么办吧！”当孩子们为她祝福时，冬冬趴在了桌子上，突然一个孩子叫起来：“老师，冬冬哭了。”对于她的这一举动，我也感到很奇怪，我走到她身边问道：“冬冬，你不喜欢小朋友给你庆祝吗？”只见她摇摇头，“那你为什么落泪了呢？”“老师，我这是开心的泪水。”“哦，原来冬冬感到有这么多人关心和喜欢她，所以留下了幸福的泪水。”她轻轻地点点头。“那你想对大家说点什么呢？”“谢谢大家。”渐渐地，冬冬破坏性行为或侵犯其他小朋友的事情发生得越来越少了。常常看到她替小朋友收拾、整理书包，主动整理图书，游戏结束主动收拾器械……
通过教育把孩子从自然人培养成为懂得爱、珍惜爱、有爱心、有责任感的拥有健全人格的人。让我们把爱深深地扎根在孩子的心田里，让每一个孩子都拥有一颗爱心！
参考文献：
陈鹤琴.家庭教育.华东师范大学出版社，2006-05.
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更新时间：2024-01-26
作者：用户投稿
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