本站原创关键词：学生；心理卫生；调查
本调查研究的目的在于了解初中阶段学生心理健康的总体状况，准确把握其心理理由的分布与倾向。同时以调查结果为依据，研究影响中学生心理健康的因素，为学生的心理卫生干预工作提供依据。
一、研究策略
(一)被试情况
根据城乡、地域、经济文化差异，男女生性别差异，学生学习成绩优中差的比例，从全市市直和乡镇农村两类中学中随机抽取559名中学生，其中初一216人，初二147人，初三196人；男生287人，女生272人。(二)测查策略
我们以学校班级为单位，采用由主试宣读测试题，学生填写答题卡和每人一份测试题，学生边看边填写答题卡两种方式进行。测试结果和数据处理由微机中的统计软件来完成。二、测试结果
1初中生心理健康的总体水平从测试结果看，559名初中生中心理健康状况正常者有424名，占全体的82.8%；心理状态欠佳者72人，占总体的14.06%；心理理由倾向较严重者16人，占总体的3.13%。
2初中生在各分量表上的心理健康状况
测试结果发现，初中生在恐怖倾向８分以上者的检出率最高，为15.88%；其次是自责倾向和冲动倾向，检出率分别为9.79%和9.44%；孤独倾向最低，检出率为3.02%。
此项测查结果见表1。
表1初中生在各内容量表8分以上者的人数分布N=559
量表项目
8分以上学习
焦虑对人
焦虑孤独
倾向自责
倾向过敏
倾向身体
症状恐怖
倾向冲动
倾向
人数4037165234498649
百分比7.296.623.029.796.458.9115.889.44
3不同年级学生心理健康状况差异比较
测查结果发现，初中二年级学生中心理理由较严重者所占的比例最高，为4.35%；初中一年级理由较严重者所占的比例为3.05%；初中三年级理由较严重者所占的比例最低，为2.26%。见表2
表2初中不同年级理由较严重者所占比例的差异比较
年级N理由较严重者全量表
人数百 分 比MSD
初中一年级21663.05%46.998.14
初中二年级14764.35%49.048.90
初中三年级19642.26%47.727.00
经进一步统计发现，初二和初三学生之间心理健康状况存在显著差荣成市初中生心理卫生状况调查相关范文由写论文的好帮手www.808so.com提供,转载请保留.异（Z=-2.1488，P0.05），初二和初三学生之间在0.2的基础上有差异（Z=1.4348，P<0.2）。由此可知，初中三年级学生心理健康状况最好，其次为初中一年级、二年级。
另外，除对人焦虑这一项内容量表外，在其他各项内容量表中，初中二年级理由较严重者所占的比例均高于初中一年级和三年级。同时也发现，初中三个年级的学生在“恐怖倾向”上理由都很严重。除此之外，初中一年级在“身体症状”上理由较严重，占8.49%；初中二年级在“冲动倾向”上理由较严重，占14.97%；初中三年级在“自责倾向”上理由最严重，占10.77%。
三、分析与讨论
1总体上看，测试结果表明，有14.63%的初中生心理健康状况欠佳，有3.22%的初中存活在着严重的心理健康理由倾向。2初中生在各内容量表上的心理健康水平表明，心理理由倾向较严重者的人数分布主要集中在恐怖倾向、自责倾向、冲动倾向等方面。
（1）恐怖倾向在初中生样本中检出率为15.88%，排第一位。
（2）自责倾向在初中生样本中检出率为9.79%，排第二位。
（3）冲动倾向在初中生样本中检出率为9.44%，排第三位。
（4）身体症状在初中生样本中检出率为8.91%，排第四位。
（5）学习焦虑在初中生样本中检出率为7.29%，排第五位。
（6）对人焦虑在初中学生样本中检出率为6.62%，排第六位。
（7）过敏倾向在初中学生样本中检出率为6.45%，排第七位。
（8）孤独倾向在初中学生样本中检出率最低，为3.02%。
3初中生不同年级的心理健康状况存在一定差异。
对初中不同年级学生的心理健康状况研究表明，二年级学生心理理由倾向最严重。分析理由主要是：初二学生多数已进入青春期，生理上出现第二性征，性意识逐渐成熟，学生面对着由此而带来的种种焦虑、紧张、新奇感和一些不良性信息的影响。不仅如此，经过初中一年的学习适应期，二年级逐渐成为学生学业成绩高低的分化期。学习的压力和青春期特殊的心理矛盾的双重考验，处理不妥都会引发出很多理由。由此，初中二年级是心理健康状况最令人担忧的时期。
初一学生的心理健康状况比初二学生要好，但比初三学生要差，其理由主要是：初一是小学阶段向初中阶段过渡的转折点，学生需要面对和适应崭新的环境，加上他们已开始或即将开始进入青春期，生理的急剧变化往往容易导致他们身体出现不适，因此，初一学生最为突出的理由是“冲动倾向”和“身体症状”。
到了初三，学生的心理发展已相对完善，自我调节能力和适应能力增强，因而他们能更好地适应和处理各种理由。因此，初三学生的心理健康状况与初
二、初一的学生相比，状况都好。
从上面的分析可见，对初中阶段的学生而言，学习适应理由和青春期适应理由，对其整个心理健康发展的各个方面有着广泛而深刻的影响，初二年级是心理健康状况的相对危险期。4从性别差异的比较来看，男女生心理健康状况不存在显著差异，只在对人焦虑倾向上存在较显著差异（P<0.05）。据统计结果显示，女生的心理健康状况略差于男生。分析其原因主要是：第一，男女生理发育存在一定差异。男女在青春期生长突增的起止时间、幅度及突增侧重的部位都有明显的性别差异。女孩突增开始的年龄为10－12岁，比男孩一般早两年。面对自身生理的急剧变化，尤其是性生理的发育，女孩往往感到困惑不安，产生强烈的神秘感和恐惧感。
四结论
１我市559名初中学生中心理健康状况正常者的比率高于国内有关研究的调查结果[1]，开展以预防为主的心理健康教育是关键。
２初中学生最为严重的心理理由是恐怖倾向、自责倾向、冲动倾向。
３初中二年级学生心理健康状况最严重，一年级次之，三年级最好。除理由所占比率最高的恐怖倾向外，一年级最为严重的心理理由是身体症状；二年级最为严重的心理理由是冲动倾向；三年级最为严重的心理理由是自责倾向。
４男女生心理健康状况不存在显著差异。
５心理健康状况影响学生的学业成绩和良好个性的形成。
参考文献：
[1]何健，张丁，孙经，杨汴生，王旭.河南省中学生心理健康现况分析[J]中国学校卫生 2013，（03）.