摘 要：体育游戏是体育教学和体育教学中的一个重要内容，是学生比较喜爱的教学形式。它具有一定的情节和竞赛因素，富有思想性、生活性、直观性和趣味性，生动活泼，内容丰富多彩，操作简单易行。同时游戏也是体育教学的重要辅助手段。他有利于学生体力、智力和品行的发展，在体育教学中具有重要作用。
关键词：游戏 体育教学 作用
1.体育游戏的特点
（1）趣味性。体育游戏首先必须要具备娱乐性与趣味性，使学生在轻松快乐的体育游戏中逐渐融入到课程当中去。通过以往的体育教学经验发现，大部分学生对体育游戏感兴趣，最关键的原因就在于体育游戏趣味性极强。
（2）目的性。在体育游戏的选择方面，必须根据体育课程的任务和教育对象，有目的性的对体育游戏进行选择，合理安排游戏的负荷。比如授予课程内容之前，即准备活动所选择的体育游戏主要是以热身及调动学生学习兴趣为主要目的。
（3）教育性。体育游戏也应当有其积极的教育意义。应当选择积极向上的体育游戏，通过游戏活动不仅可以提高学生的身体活动能力、思维能力、应变能力、创造能力，使学生身体得到锻炼，增长体育知识与技能，而且还能同时对学生的思想品德以及团结互助等集体观念进行增强和培养，使学生在竞争中获得愉快和精神上的满足。
（4）易行性。体育游戏的选择上，必须遵循简单易行的原则。应当根据教学器材、场地设施、学生自身完成概率等条件，选择合适的体育游戏。
（5）竞争性。体育游戏具有很强的竞争性。大多数体育游戏以取胜为目的，通常判别胜负的依据以游戏完成的数量、速度为标准，要求学生在合理的游戏规则以及公平的裁判下，不断地发挥出自己的体能、技能以及心理上的优势去获取胜利。
2.体育游戏的意义
2.1全面发展学生的身体素质，增进健康
游戏活动可全面发展身体素质和提高学生走、跑、投、攀登、爬越等基本能力，以及学习与巩固已学会的技术、技能。如“通过障碍”游戏，就是一个综合性的游戏。它通过跑、跳、抛、钻、跨、越等过障碍可全面发展身体素质。体育游戏还可提高学生的中枢神经系统的调节能力，促进运动、呼吸、循环系统的生长发育，加强代谢能力，对全面发展学生身体素质、增进健康具有重要作用。
2.2启发学生思维活动，促进智力发展
人的大脑的发育情况是与人的生活环境，尤其是心理环境有关。在人的认识活动中，任何意志行为或动作都是从外部逐渐转变为内部，从生理水平转变为心理水平，并由此相互影响与促进的。而体育游戏的多样性，不仅为形成学生健壮的体魄创造条件，同时也为学生智力开辟了理想的园地。体育游戏过程是一种复杂的条件反射过程。它取决于大脑皮层对内、外、感受器所产生的各种信号的分析综合能力。在游戏过程中，不仅能发展学生的想象力，形象思维力和运动表现力，也可以培养学生的观察力，记忆力，判断力，创造力以及集体智慧和组织才能，使其思想更活跃，各种感观（视觉、听觉、触觉、时空觉、方位觉，运动感觉和平衡感觉等），和运动器官更加敏捷发达，认识能力，接受能力，以及解决问题能力也得到增强，从而促进智力发展。
2.3培养学生共产主义思想品德和情操
“育德育于游戏中”，通过游戏教学可以在欢乐的气氛中潜移默化地发展学生的体格、体能、培养学生良好的品行。体育游戏特点之一，思想性强。体育游戏的竞赛和对抗因素较多，在体育游戏中，要严格遵守规则和道德规范，要求学生以高度的责任感和认真的态度做游戏，使学生懂得，在生活中是与非，胜与负，诚实与欺骗，遵守规则与违反规则等都能培养学生共产主义思想品德与情操。在游戏活动中培养学生诚实、勇敢、顽强、果断、机敏、遵守纪律，团结友爱、集体主义等优良品质，显而易见，体育游戏正是培养学生这种高尚品行情操的理想途径之一。
2.4有利于学习、掌握体育的基本知识、技术与技能
学生好动，注意力不易集中，若单纯学习体育基本技术，则感到枯燥乏味。而在体育游戏中，学生借助想象。运用体育器械，（或徒手做）通过体育动作，生动而自然地学习着走、跑、投等基本活动能力和一些田径体操、球类等基本技术、技能，他们在欢快有趣的游戏中学习掌握体育基本知识、技术、技能、同时体育游戏也是学习、综合运用各种体育技术、技能、经验并使之得以发展和提高的过程，国内外体育教学训练成功的经验证明：体育游戏对增进学生健康，发展身体素质，培养学生体育兴趣爱好、习惯和专项运动意识，对改善运动方法和调节运动节奏，提高教学训练的质量有着显著效果。
3.在教学中运用体育游戏的要求
3.1游戏内容的选择，规则的制定要有针对性
游戏的目的是为了有效地完成教学任务，故内容的选择必须与教材有紧密的联系，而且要考虑到教学效果。如某一游戏对某一动作技术的掌握有较大的积极作用和良好效果，则可以经常采用。这不仅因为知识和技能必须经常复习，才能得到巩固和提高，而且只有当学生对游戏了解越深刻，活动技能就容易发挥，兴趣也越浓厚，教学效果也就越显著。规则的制定，目的在于保证游戏的顺序进行，在游戏中可以允许学生在规则规定的范围内进行创造力的活动。在教学实践中，都是可根据具体情况和要求，改进游戏的内容和规则，更好的提高兴趣，增加游戏的全面作用，从而达到游戏的特定目的。
3.2游戏的组织要注意科学性
游戏带有竞赛性质，有的是带有对抗性的活动，要考虑到学生原有的知识源于：硕士毕业论文www.808so.com
、技能、身体素质的训练水平，根据由易到难，由浅入深，循序渐进的原则，对不同年龄性别的学生要区别对待。游戏前，要先说明该游戏的目的、要求和方法，特别是技术上的要求要讲清楚。要做正确示范，使学生对该游戏有了正确的概念后，游戏才能顺利进行。游戏时要很好的观察学生身体状况的变化，掌握运动密度和运动量。
3.3游戏中力量的搭配要注意合理性摘自：毕业论文任务书www.808so.com
论作用谈游戏在体育教学中作用
更新时间：2024-04-21
作者：用户投稿
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