摘要4-5
Abstract5-7
目录7-9
绪论9-13
一、问题的9
二、研究综述9-11
三、研究与价值11-12
四、研究思路与方法12-13
一、儿童学习动机概述13-17
(一) 学习动机的基本涵义13-14
1、什么是学习动机132、学习动机的分类13
3、学习动机的功能13-14
(二) 学习动机的理论14-15
1、主义学习动机理论142、自我效能学习理论14-15
3、人本主义动机理论15
4、归因理论15
(三) 儿童钢琴学习动机的性15-17
二、影响儿童钢琴学习动机的因素17-33
(一) 儿童钢琴学习者17-25
1、学习目的17-192、学习19-25
(二) 儿童钢琴教师25-29
1、文化25-262、教学目的26-27
3、教学内容27
4、教学方法27-28
5、教学评价28-29
(三) 儿童家长29-33
1、文化302、家长动机30-31
3、教养方式31-32
4、家庭环境32-33
三、影响儿童钢琴学习动机的间接因素33-40
(一) 儿童钢琴教师队伍33-35
1、高素质教师严重短缺332、钢琴教师不具备丰富的教学经验和奉献精神33-34
3、个别教师不培养儿童的音乐表现力和兴趣34-35
(二) 儿童钢琴教育的社会氛围35-36
1、音乐会活动352、考级35-36
(三) 儿童钢琴教育的学校环境36-38
1、学校乐队36-372、演出活动37-38
3、课外活动38
(四) 儿童钢琴学习的学科38-40
1、视唱练耳、乐理38-392、舞蹈39-40
四、激发儿童钢琴学习动机的对策40-46
(一) 适应儿童的心理40-41
1、爱和归属的402、尊重的40-41
3、认知41
4、审美的41
(二) 推广灵活的教学方法41-42
1、运用"模糊教学法"41-422、运用直观的教学方法42
3、运用差异性教学原则42
(三) 建立良好的家庭氛围42-43
1、家长为孩子创造良好的音乐环境和学习气氛422、家长影响到儿童学琴的动力与效果42-43
(四) 营造儿童钢琴教育良好教育氛围43-46
1、正确看待考级制度432、加强钢琴教师的队伍管理43-44
3、优化精美的钢琴教材44-46
46-47
参考文献47-49
附录一49-54
附录二54-56
致谢56
学习动机的理论14-151、主义学习动机理论142、自我效能学习理论14-153、人本主义动机理论154、归因理论15(三)儿童钢琴学习动机的性15-17二、影响儿童钢琴学习动机的因素17-33(一)儿童钢琴学习者17-251、学习目的17-192、学习19-25(二)儿童钢琴教师25-291、文化25-262、教学目的26-273、教学内容274、教学方法27-285、教 WWw.808so.com 808论文查重