摘要：本论文是一篇关于新课程理念下重庆市高中信息技术课堂教学管理中的不足及对策探讨。为了探讨高中信息技术新课程理念在课堂教学管理中的运用情况，本论文首先对高中信息技术新课程理念在信息技术课堂教学管理中的要求进行了浅析，通过对高中信息技术新课程的理念、目标、特点以及在课堂教学管理中的要求进行阐述，认识到只有对新课程进行较深入的认识和理解，才能在教学中有效地将新课程的教育教学理念创造性地运用于实践，改善自己的教学，推动学生的学习，强化课堂的管理。那么，新课程具体在课堂教学管理各方面的运用情况如何呢？本论文以管理学的角度以及信息技术课程教学特点，以教师课堂管理、课堂不足行为、教学内容、教学历程设计及课堂教学评价五个方面为切入点，通过对重庆求精中学的六位高中信息技术教师的教学情况进行观察，以及与这六位教师及其学生的开放式访谈，发现在课堂教学管理中管理主体、管理客体、管理内容、管理历程、管理方式以及管理效度有着以下不足：教师对新课程的认识不到位、学生认知水平参差不齐、教学内容难以激发学生兴趣、课堂教学结构设计不合理、管理方式单一学生不足行为突出、课堂管理有效性较差。究其理由，主要有教师自身专业素质不高、学生差别性影响教学管理、所用教材部分内容不符合该校学生实际、青年教师课堂教学历程设计经验不足、课堂管理效度较差影响教学目标的达成。由此，本论文提出了改善重庆市高中信息技术课堂教学管理的倡议：提升教师自身课堂管理能力、改善课堂管理方式推动课堂教学管理、提升课堂效率突出教学针对性，力求通过这几方面的改善措施，推动高中信息技术新课程在信息技术课堂教学管理中的良好运用。关键词：高中论文信息技术论文新课程论文教学管理论文课堂教学论文
本论文由www.808so.com摘要3-4
Abstract4-9
1 绪论9-19
1.1 选题背景9-11
1.1.1 世界教育进展及我国新课改进展走势9-10
1.1.2 重庆市普通高中新课改顺利推进的思想指导10
1.1.3 信息技术新课改进展要求10
1.1.4 信息技术课堂教学管理适应新课改的迫切需要10-11
1.2 选题价值11-12
1.2.1 论述价值11
1.2.2 实践价值11-12
1.3 文献综述12-14
1.3.1 国外探讨近况12-13
1.3.2 国内探讨近况13
1.3.3 现有探讨的不足13-14
1.4 概念界定14-15
1.5 论述基础15-16
1.6 探讨设计16-19
1.6.1 探讨目的16
1.6.2 探讨内容16
1.6.3 探讨策略16-17
1.6.4 基本思路17
1.6.5 革新点17
1.6.6 探讨历程17-19
2 高中信息技术新课程理念对信息技术课堂教学管理的要求19-23
2.1 高中信息技术新课程的理念19-20
2.2 高中信息技术新课程的目标及特点20
2.3 高中信息技术新课程理念对信息技术课堂教学管理的要求20-23
2.3.1 教师课堂上角色的转换20-21
2.3.2 教师管理能力的提升21
2.3.3 学生学习方式的转变21-22
2.3.4 实施新的课堂教学评价22-23
3 重庆求精中学高中信息技术课堂教学管理情况的调查浅析23-33
3.1 样本、被试的选择23
3.2 探讨工具的开发23-24
3.3 探讨结果24-33
3.3.1 教师课堂管理24-26
3.3.2 课堂不足行为26-27
3.3.3 教学内容27-28
3.3.4 教学历程设计28-31
3.3.5 课堂教学评价31-33
4 高中信息技术课堂教学管理中有着的不足33-37
4.1 管理主体——教师对新课程的认识不到位33
4.2 管理客体——学生认知水平参差不齐33-35
4.3 管理内容——教学内容难以激发学生兴趣35
4.4 管理历程——课堂教学结构设计不合理35
4.5 管理方式——管理方式单一学生不足行为突出35-36
4.6 管理效度——课堂管理有效性较差36-37
5 高中信息技术课堂教学管理中有着不足的理由浅析37-40
5.1 教师自身专业素质不高37-38
5.2 学生差别性影响教学管理38
5.3 所用教材部分内容不符合该校学生实际38
5.4 青年教师课堂教学历程设计经验不足38-39
5.5 课堂管理效度较差影响教学目标的达成39-40
6 高中信息技术课堂教学管理改善倡议40-48
6.1 提升教师自身课堂管理能力40-43
6.1.1 加强“新课程理念”的学习40-41
6.1.2 提升教师素质、推动教师学科专业进展41-43
6.2 改善课堂管理方式推动课堂教学管理43-45
6.2.1 加强教师管理机智形成的指导43
6.2.2 营造积极的高中信息技术课堂教学气氛43-44
6.2.3 强化师生课堂不足行为管理44-45
6.3 提升课堂效率突出教学针对性45-48
6.3.1 优化课堂教学设计45-46
6.3.2 注重校本教材的开发与运用46-47
6.3.3 改善高中信息技术课堂教学的评价制度47-48
7 结论48-49
参考文献49-51
致谢51-52
研究信息技术新课程理念下高中信息技术课堂教学管理中理由及对策站
更新时间：2024-01-26
作者：用户投稿
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