本站原创本论文由www.808so.com摘要4-5
Abstract5-10
第一部分 不足的提出10-24
一、探讨背景10-11
二、探讨作用11-12
(一) 论述作用11
(二) 实践作用11-12
三、探讨目的12
四、论述基础12-14
(一) 终身教育12-13
(二) 学习社会化论述13
(三) 建构主义论述13-14
五、以往相关探讨14-22
(一) 教育支持的论述探讨14-17
(二) 教育支持的实证探讨17-18
(三) 成年障碍者社区教育支持的探讨18-21
(四) 以往探讨不足和本探讨的革新之处21-22
六、相关概念界定22-24
(一) 成年障碍者22
(二) 社区22
(三) 教育支持22
(四) 成年障碍者社区教育支持22-24
第二部分 探讨策略24-28一、探讨对象24
二、探讨策略24-25
(一) 调查法24-25
(二) 访谈法25
三、探讨工具25-26
四、探讨历程26-28
(一) 查阅文献资料,确定探讨范畴和论述依据26
(二) 编制初始问卷26
(三) 预测26-27
(四) 正式调查27
(五) 统计浅析27-28
第三部分 结果与浅析28-47一、问卷信度和效度检验28-30
(一) 《社区对成年障碍者提供教育支持的情况调查问卷》信度检验28
(二) 《社区对成年障碍者提供教育支持的情况调查问卷》效度检验28-29
(三) 《成年障碍者社区教育支持利用情况调查问卷》信度检验29
(四) 《成年障碍者社区教育支持利用情况调查问卷》效度检验29-30
二、社区对成年障碍者提供教育支持的情况浅析30-33
(一) 社区对成年障碍者提供教育支持的总体情况30-31
(二) 不同地区社区提供教育支持的情况31-33
三、成年障碍者对社区教育支持的利用情况33-40
(一) 成年障碍者利用社区教育支持的总体情况33-35
(二) 不同地区成年障碍者对社区教育支持的利用情况35-37
(三) 不同残疾类型成年障碍者对社区教育支持的利用情况37-40
四、成年障碍者对社区教育支持的需求情况40-47
(一) 成年障碍者对社区教育支持内容的需求40-43
(二) 成年障碍者对社区教育支持需求的特点43-45
(三) 成年障碍者对社区教育支持需求的动机45-47
第四部分 讨论47-55一、社区提供教育支持的情况与成年障碍者利用情况的反差现象47-52
(一) 地方进展情况对社区教育支持的影响47-49
(二) 影响成年障碍者利用社区教育支持的因素49-52
二、社区教育支持和成年障碍者的需求之间的联系52-53
(一) 教育支持的供求平衡52
(二) 教育支持的供求机制52-53
(三) 教育支持的供求联系渗透于教育支持的各个环节53
三、成年障碍者对社区教育支持的利用和成年障碍者的需求之间的联系53-55
(一) 需求的主观性54
(二) 需求的客观性54
(三) 利用的持续性54-55
第五部分 结论与倡议55-61一、结论55
二、倡议55-61
(一) 改善社区提供教育支持的能力55-58
(二) 提升成年障碍者对社区教育支持的利用率58-59
(三) 满足成年障碍者对社区教育支持的需求59-61
结语61-62参考文献62-65
附录A65-68
附录B68-71
附录C71-72
攻读硕士学位期间发表学术论文情况72-73
致谢73