摘要：孤独症是一种涉及感知觉、情感、语言、思维、动作和行为等多方面的广泛性发育障碍疾病。特别是这一类儿童对听觉的刺激反应异常,对别人的话无法理解,这就造成了对孤独症儿童进行训练与教育时的困难。而绘画是人们表达情感和愿望的天然工具,透过绘画的创造和欣赏的审美历程,个体可得身心缓和的空间,降低其情绪情感上的冲突和困扰,以升华个人的情感,并提升其洞察力。本探讨在参阅相关文献的基础上,采取访谈法、问卷调查法,制定出一套有关孤独症儿童绘画能力的评估工具。另外,参考了孤独症儿童训练中心专业教师的训练案例和前期评估的内容与结果,制定出一套相应的绘画训练课程,以而更有针对性的帮助孤独症儿童提升其绘画技能,对孤独症儿童的康复训练有非常重要的探讨作用和价值。探讨结果表明：探讨的自编问卷-孤独症儿童绘画能力测评表有较好的信度、效度,是一个可信、可靠的问卷；年龄对孤独症儿童绘画能力的进展有显著的影响,但各维度呈现不同的进展走势；训练的时间长短对其绘画能力水平也具有一定的影响；所编制的孤独症儿童绘画训练计划、课程和策略有效,孤独症儿童训练后的绘画能力相较于训练前有显著提升。通过该探讨可知孤独症儿童的绘画虽然普遍有着着缺陷,特别是在需要想象与思维的绘画维度上,但其绘画技能可以通过训练得到一定的提升。关键词：孤独症儿童论文绘画能力论文评估论文问卷论文
本论文由www.808so.com摘要3-4
Abstract4-5
目录5-8
第1章 绪论8-11
1.1 不足的提出8
1.2 选题作用8-9
1.3 探讨目的9
1.4 探讨假设9-10
1.5 探讨的总体思路10-11
第2章 文献综述11-23
2.1 孤独症、绘画能力概述11-12
2.1.1 孤独症的定义、一般特点及一般致病理由11-12
2.1.2 绘画能力的定义12
2.2 关于儿童绘画能力进展的探讨12-14
2.3 孤独症儿童的诊断与评估工具14-16
2.4 孤独症儿童的心理治疗及教育训练16-19
2.4.1 运用行为浅析16-17
2.4.2 结构化教学法17
2.4.3 感觉统合训练17
2.4.4 音乐疗法17-18
2.4.5 绘画疗法18
2.4.6 绘画心理治疗18-19
2.5 孤独症儿童的绘画能力进展探讨及评估、训练的近况19
2.6 绘画心理治疗的相关探讨19-23
2.6.1 临床诊断性探讨19-20
2.6.2 临床治疗20-23
第3章 《孤独症儿童绘画能力测评表》的编制与修订23-30
3.1 前期准备23-24
3.1.1 文献探讨23
3.1.2 课堂观察23-24
3.2 问卷项目探讨24
3.2.1 专家访谈24
3.2.2 准备道具24
3.3 问卷预测24-29
3.3.1 探讨目的24
3.3.2 探讨对象24
3.3.3 探讨步骤24-25
3.3.4 信度浅析25-26
3.3.5 效度浅析26
3.3.6 项目浅析26-29
3.4 初测结果29-30
第4章 孤独症儿童绘画能力进展特点的探讨30-48
4.1 探讨目的30
4.2 探讨假设30
4.3 探讨对象30
4.4 探讨工具30
4.5 探讨步骤30-31
4.6 正式施测问卷统计指标检验31-35
4.6.1 正式施测信度浅析31-32
4.6.2 正式施测效度浅析32-33
4.6.3 正式施测项目浅析33-35
4.7 探讨结果35-48
4.7.1 不同年龄组孤独症儿童绘画能力水平的方差浅析35-39
4.7.2 不同语言水平组孤独症儿童绘画能力水平方差浅析39-45
4.7.3 不同训练时长组孤独症儿童绘画能力水平方差浅析45-48
第5章 孤独症儿童绘画能力教育训练的探讨48-51
5.1 探讨目的48
5.2 探讨对象48
5.3 探讨策略48
5.4 探讨工具48
5.5 探讨步骤48-49
5.6 探讨结果49-51
第6章 讨论与浅析51-57
6.1 关于孤独症儿童绘画能力测评表的编制51-52
6.1.1 初测和正式施测时的信度浅析51
6.1.2 初测和正式施测时的效度浅析51-52
6.1.3 初测和正式施测时的项目浅析52
6.2 关于孤独症儿童绘画能力水平及进展的走势52-53
6.3 年龄对孤独症儿童绘画能力的影响53-54
6.4 语言对孤独症儿童绘画能力的影响54-55
6.5 训练时长对孤独症儿童绘画能力的影响55-56
6.6 关于训练实施和训练效果的讨论浅析56-57
6.6.1 关于训练实施的讨论56
6.6.2 关于训练效果的讨论56-57
第7章 结论与展望57-59
7.1 探讨结论57
7.2 不足与展望57-59
附录A59-61
附录B 详细评分手册(部分)61-63
附录C 孤独症儿童绘画训练课程63-64
参考文献64-67
后记67
浅论孤独症孤独症儿童绘画能力特点及康复训练
更新时间：2024-03-25
作者：用户投稿
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