本站原创关键词：语文教学；幽默语言；寓教于乐
幽默是丰富而深刻的精神基础，幽默是优美的健康品质，幽默更是从语言中锻炼出来的，所以幽默是一种素质和能力，真正的幽默并不是耍贫嘴，而是一种高尚的情趣，它是人本身的机敏反应，能够将普通事务戏剧化的表现，所以幽默更是一种技巧和方式。语文教师的幽默，就是要能够巧妙地运用那些诙谐而又机智风趣的语言来对学生的教育产生影响，将师生之间的交流变得活跃而轻松，从而愉快而又高效地完成教学任务。语文老师的幽默其实是自身综合素质的反映。
一、幽默语言在初中语文教学中的重要性
幽默的语言在语文课堂教学的过程具有不可替代的重要作用。教师的幽默是他们用自己的机智、学识以及灵感在一次次的实践中慢慢形成的。幽默可以是老师在一瞬间闪现的灵感，更可以是他们性情的真实流露，是他们成为优秀教师所必须具备的一个品质。课堂上幽默风趣的语言可以缓解紧张的气氛，师生间对立的情绪也可以在这妙趣横生语言中得到缓和，创造出一种舒畅愉悦的教学环境。俄国文学家契诃夫有这样一句名言：“倘使一个人不懂得什么叫幽默，那他就不会有大的出息，纵然具备天然的禀赋，也算不上真正的聪明。”幽默的语言是语文教师在课堂上必备的法宝，因为它对语文课堂教学质量的提高有着不可替代的作用。
二、幽默语言在语文课堂中的应用
1.激发学生学习语文的兴趣机智幽默的语言能够创造一种愉悦轻松的氛围，学生在这种环境中学习才会对学习产生兴趣，进而去主动获取知识。当代学生的思维很活跃，情感也比较丰富，他们却不会轻易就相信一个人，更不会轻信盲从，他们敢于坚持自己的意见。所以，语文教师在课堂上运用幽默的语言能够有效地激发学生对学习的兴趣。
2.活跃课堂气氛
在上课铃声响起的那一刹那，基本上所有的学生都进入了积极备战的状态。如果教师在上课的时候，若是还使用之前的那种不苟言笑、古板冷漠的语气，课堂气氛就会变得紧张。若是教师想改变这种困境，就需要运用到自己幽默机智的语言，刺激一下学生的神经，让他们放松，这样学习状态才会更好。
3.引导学生思维
传统的教学一直都是只注重对学生知识的灌输，对学生在思维上的启发却是一直都不曾做到位，所以学生的思维一直都处在僵化肤浅的状态，这就需要老师改变原有的教学方式，在课堂上根据教学的内容穿插一些幽默风趣的语言来开拓学生的思维，让他们能够在这轻松的氛围中产生智慧的火花。
幽默可以运用在很多的地方，可是在运用的时候一定要注意幽默语言的本质特征，抓住其中的要领，深刻领悟教学幽默中所具备的有关思想哲理方面的特征。另外，幽默不是能够随便矫造的，切记不能为了幽默而幽默，有模式在课堂上具体生成的，并不是老师事先准备好可以生搬硬套的，幽默具有自己的灵活性。是需要能够与学生的理解水平相联系的，教师讲出的幽默语言应该与学生的实际相符，这样才会引起共鸣。最后，语文教师需要不断地去积累、去创新幽默，并将这幽默不断地运用到语文教学中去，让语文教学变得更加具有趣味性，才能吸引更多学生的注意力，让学生爱上语文课，对语文产生无尽的热情，同时也开发了自己的思维。
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江苏省宿迁市沭阳县钱集初级中学）时候，若是还使用之前的那种不苟言笑、古板冷漠的语气，课堂气氛就会变得紧张。若是教师想改变这种困境，就需要运用到自己幽默机智的语言，刺激一下学生的神经，让他们放松，这样学习状态才会更好。3.引导学生思维传统的教学一直都是只注重对学生知识的灌输，对学生在思维上的启发却是一直都不曾做到位，所以学生的思维一直 WWw.808so.com 808论文查重