1672-3783（2013）11-0691-01
【摘要】护理实习是护理教学的重要环节，是理论和实践相结合的关键，针对护理实习生实践能力和人文素养不强等薄弱环节，充分发挥护理人员在培养实习生中的主导的作用和学生的主体作用，培养护理教学骨干、提高教师教学水平，建立新型师生关系等方面进行探索。
【关键词】护理 教学策略 探索
高等医学教育的目标是培养医学专门人才，临床实习是高等医学教育的重要组成部分，作为国家乙等综合医院和临床教学医院，每年都要接受大量的实习护理生，肩负着培养护理人员的重任，但由于护理人员配备不足，临床护理工作任务重的困难，如何做好实习护士的管理，圆满完成教学任务，是临床护理教学面对的一个新理由， 只有不断学习进取开拓创新，改革教学内容和策略，不断提高临床带教质量，才能培养出高素质的护理人才，为实现教学目标做出贡献[1]。
1 健全临床护理教学组织
临床护理教学管理组织由科教科、护理部、教学组长、带教老师组成，护理部负责制订带教方案、带教计划，科室护士长、教学组长、带教老师负责带教工作的具体管理和实施，以确保实习计划的顺利完成。
2 重视临床师资队伍建设
2.1 注重教学组长和带教老师的培养 首先举办教学组长培训班、通过学习与交流，达到取长补短的目的； 第二教学组长根据护理部安排进行护理技术操作示范、护理教学查房、病案讨论等；第三组织教学组长和带教老师参加新业务、新技术的培训，不断提高带教老师的业务技术水平和综合能力。
2.2 重视教学组长和带教老师的选拔 带教老师必须具有高尚的职业道德，热爱护理专业、热爱教学、责任心强、具有扎实理论基础和熟练护理技术，并能及时掌握护理新业务、新技术和护理学发展的新动态；经过多年的临床磨练，通过科室选拔、护生反馈、护理部等综合考评，护师以上职称的年资较高的护理工作者担任。
3 开展多种形式的护理教学
3.1 护生进入临床科室前，进行一周的岗前培训。主要有：医院的规章制度、护理管理的有关制度，如护士礼仪与行为规范、护理安全防范制度、护理差错事故的防范、实习生管理制度等。
3.2 护理部每周星期三晚上组织护理教学讲课，采用多媒体授课方式。内容包括： 基本理论、基础知识、基本技能等；并进行现场提问、答疑和评价，从而提高了教学老师的语言表达、授课技巧、多媒体制作等方面的能力，巩固护生学习的理论知识和拓展了护生的知识面。
3.3 科室内对轮转护生每周进行一次小讲课，主要针对专科疾病知识及护理，专科护理操作技术、专科仪器的使用、健康教育等，使护生将理论知识与临床实践相结合，提高护生对专科知识、专科护理、专科技能的掌握。
3.4 科室对轮转的护生每月组织一次护理教学查房或病案讨论，由实习生提前准备查房的病史资料，各院校实习生自行组织初步讨论，准备充分后，由护士长、教学组长、带教老师负责组织，在床边讲解病人的观察、护理的要点，进行讨论分析提问，并由护士长、教学组长进行点评；以达到锻练和提高护生的观察、应急、应变能力和抢救危重病人的能力。
3.5 培养护生语言表达与沟通协调能力？随着护理工作模式的转变，沟通和交流越来越重要。带教老师要教会护生处理好与实习生之间的关系；来自不同院校，不同层次的实习生，要团结协作，互相交流实习体会及经验，取长补短，共同进步；并教会护生学会用沟通技巧对病人进行评估、入院宣教等，从而锻炼护生的健康教育和沟通能力。
3.6 加强护生法律意识的教育 人们的法制观念日益增强，医疗风险以不断加大。要用典型事例教育护生，时刻以患者安全为重，通过反复的教育与训练才能使护生的自我防护意识加强，从而养成习惯[2]。在工作中要有法可依，有法必依，学会用法律手段保护自己，以适应新形势下的护理工作需要。
4 临床教学质量评价
对于即将转科的实习生，实施出科临床技能考核和专科理论考试，保证教学质量。在考试过程中，带教老师要分析扣分理由，考试结束后立即给予讲解和纠正，不断地巩固知识和加深印象。实习结束后，带教老师要认真做好实习生的实习评定工作。护理部定期召开护生、带教老师和教学组长座谈会，广泛征求学生和老师对教学工作的意见和倡议，不断改善和完善护理教学管理[3]。
根据当前医学院校护理临床实习对临床教学及学生成才的影响，找出存在的理由，探索依托高等医学院校丰富的教学资源优势，提高护理队伍业务技术水平及临床教学的综合素质，充分发挥教学医院、非直管附属医院的教学资源优势和积极性，随着护理教育的改革，带教老师必须付出更多的努力，才能培养合格的护理人员，才能把实习护生培养成德、智、体、美、劳等方面得到全面、健康的发展，推动教学医院人才培养目标的实现。
参考文献
[1] 龙亚军 在县级医院中本科实习生实行导师制管理的深思及实践 中国高等医学教育〔J〕2013（3）37～38
[2] 樊迎春 护理临床实习带教体会 中外健康文摘〔J〕20129（9）356～357
[3] 李街香 临床护理实习生带教体会 内蒙古中医药〔J〕2011 30（06）128～129
试议提高护理临床实践能力教学方法
更新时间：2024-03-08
作者：用户投稿
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