本站原创一、提高自身亲和力，积极与学生沟通
只有学生亲近你，学生才会和你交心，只有和学生交心，你才能了解学生的真正需求，了解其兴趣爱好，发展其内在的潜力。因此班主任要时刻以端庄的仪表、稳定的情绪出现在学生面前，以充满热情洋溢的言语对待学生，让学生在轻松的气氛里受到人格的熏陶，在愉快的心境下体味做人的道理。要全面了解班上的每个学生，了解他们的家庭情况、生活习惯、兴趣爱好、学习表现等，随时随地用心观察学生，发现问题及时和学生以交谈的方式沟通，并及时的为他们解决实际问题，这样久而久之，学生有问题就会主动找班主任，就会和学生打成一片。同志曾经说过：“要全心全意为人民服务，深入群众倾听他们的呼声；要敢说真话，反对说假话，不务虚名，多做实事；要公私分明，不拿原则换人情；要任人唯贤，反对任人唯亲。”大到国家，小到班级，同样适用，班主任要搞好班级管理工作，也必须密切联系同学，公平、公正的真诚对待班内每一位学生。班主任要密切联系同学，首先就要经常深入学生宿舍。只有经常深入学生宿舍，才能全面了解班内同学的情况，从而及时掌握班级同学的思想动态等，从而游刃有余地开展班级同学的教育、管理与服务工作；其次要积极参与班级活动，在活动中与班内同学“打”成一片。如班主任要积极参加班会、班集体活动等。作为班主任，要密切联系同学，就要积极参与班级活动，尤其是班会、班组织生活。二、与时俱进，积极提高自身素养
“工欲善其事，必先利其器”，与时俱进是班主任应该具备的基本素养，是能与年轻学生们沟通的重要前提，班主任要时刻以端庄的仪表、稳定的情绪出现在学生面前，以充满热情洋溢的言语对待学生，让学生在轻松的气氛里受到人格的熏陶，在愉快的心境下体味做人的道理。班主任要积极了解并学习当前的政治、文化、经济等社会热点问题，因为学生爱好广泛，这样无形中就增大了和学生的交集，跟学生在一起总有话说，学生也会觉得老师知识渊博、爱好广泛，就更加容易和班主任亲近，班主任也就更有机会去更多的了解学生，发展其潜力。三、注重班级整体引导，营造良好的班风
及时掌握学生的学习、生活、思想情况，和学生做朋友。积极组织学生开展丰富多彩的课外活动，增强班级凝聚力，增加班级的团队协作能力，同时也锻炼了身体，提高了与人沟通的能力。实行班会制度也是营造良好班风的一个重要途径，在班会开展过程中，以班主任为指导，每次班会班主任一定要亲自参加，积极让学生提出自己的问题，不要总是班主任一个人讲，这样，班会就会流于形式。要真正的把班会当成一个和学生沟通、为学生解决实际困难的场所、一个机会，一些班级重要的事情比如班干部的选定、学生入党等问题都要开诚布公的在班会上进行组织开展，一定要让学生心服口服、觉得公平、公正。要善于利用 群、电子邮箱、手机尤其是手机短号等通信工具，加强与同学联系，这样学生有些当面不好说的问题可以通过这样的通信手段和班主任间接的沟通，班主任才能发挥自己的工作主动性，积极履行班主任职责，将班级工作管理好。四、充分与任课教师沟通
管理好班级，教育好学生，光靠班主任和班干部的力量还不够，要充分发挥任课教师的作用。班主任要积极主动地和任课教师一起，分析班级学生的实际情况，根据教学计划要求，制定班级发展目标，让任课教师为班级管理工作献计献策。比如，邀请任课教师参加班会、参加班级的一些文体活动等，让任课教师了解班级的每一个学生，了解班级的每一项工作，使任课教师真正参与到班级的管理中。任课教师要平等地和学生相处，当学生在学习、生活中出现困难时，要结合自己的工作、生活经验进行正确的引导，对学生提出的问题要给予正确的讲解和辅导，让学生感受到任课教师对自己的期待和爱心，从而对任课教师产生亲切感和信任感，把自己融入班级管理中，为摘自：毕业论文目录www.808so.com班级管理发挥自己应有的作用。
五、根据所学专业帮学生做好职业规划
职业规划看似对在校大学生比较遥远，其实不然，让学生对今后的发展有了明确的定位后，能充分发挥其主观能动性。班主任要充分了解所带班级的专业特点、就业情况等，利用班级班会可以谈谈本专业的就业特点，如果方便也可以找一些已经毕业的参加工作的同学用自己的现身说法告诉学生该侧重哪些方面的工作，另外利用和学生谈心的机会，了解每个学生的未来规划，并积极的加以正确的引导，让学生在整个大学四年的生活中有目标感，这样就会更加有针对性的去合理安排自己的时间，避免虚度光阴。六、结束语
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”班主任只要持之以恒，不断的用自己的行动去真正的关心学生，不断的加强自身学习，不断的用爱感化学生，注重班级管理水平的提高和良好班风的营造，就一定会不断提高班级管理的水平，真正成为学生健康成长和顺利成才的指导者和引路人。
参考文献：
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