摘要：随着本科教育评估体系中将开放性实验室作为一个评估指标，国内越来越多的高校都在进行开放性实验室的建设与探索，并投入到实践教学和科研当中。我院根据实际情况并结合学校倡导的柔性管理、弹性教学等改革方针，投入建设并推广开放性数字媒体实验室。本论文主要对我院实验室管理系统的研究与实践进行探讨。
关键词：数字媒体开放预约实验室管理系统
1007-9416（2012）10-0111-03
1、系统运行情况
1.1 系统功能介绍
我院的开放性实验室数字媒体实验室在2010年结合学校倡导的柔性管理、弹性教学等改革方针，在学校领导的大力支持下开始投入建设并推广。该实验室主要由实验室管理系统、机房管理系统、门禁系统等部分组成。
实验室管理系统建立在在校园网的基础上，与校园一卡通对接，实现实名制使用设备。管理员可以通过web进行远程管理，可查看设备使用情况；该系统可自动生成各种相关的统计报表。
机房管理系统主要包括机器管理、教学管理、上网监控、程序监控等功能。学生通过刷一卡通通过门禁系统并输入正确的学号与方可使用电脑，管理员可远程查看屏幕、禁用/解禁外部设备，给学生发送消息，远程关机等实现对机器的管理。教学管理主要指根据教学要求设置上课时间、地点并可预约、修改课程，对学生的上网行为和运行程序进行监管和统计。
1.2 系统运行情况
开放性数字媒体实验室于2011年2月正式对我院全体师生免费开放，师生可以在无管理员的情况下，在任何时间通过校园网或实验室门口的控制台进行预约，预约流程如下图1所示：
在实验室开放预约整个过程中，操作简便，选择好机房、机器及起始结束时间即可产生预约，新建成功后会出现源于：论文怎么写www.808so.com
如图2所示界面。自开放性数字媒体实验室运行一年多时间，到2012年6月底共有3784名学生通过控制台进行预约，总共历时7483小时，充分发挥了学生的主动性和创造性，激发了他们的学习热情，为专业学习提供了一个良好的实践和创新平台。
2、学习有效性调查
开放性数字媒体实验室让学生利用课余时间来自主预约学习，是该系统的初衷，也是本论文研究的重点，主要采用定量分析和定性分析的研究方法。在定量方面，报告数据收集和分析主要采用了通过问卷星网站（http：///）进行在线的内部问卷调查；在定性方面，与部分学生进行深入访谈和研究，两种调查方法结合最终形成调查分析。
问卷调查时间于2012年9月10日——9月14日，共有178名我院的学生参与网络内部调查，收到有效问卷178份。参与本次调查的男女比例是女生占65.38%，男生占34.62%；我院共有三个专业，参与本次调查的专业分布情况是艺术设计占61.54%、动画占33.33%和工业占5.13%，下面就本次问卷调做如下分析：
2.1 每周去实验室进行个人预约的次数（如图3）
由于我院专业的特殊性，根据上课情况或心情而去实验室预约的学生占34.62%，可以视作学生主要是根据上课时间段来开放实验室学习；同时30.77%的学生几乎不去开放性实验室，可以视作他们自己手中有电脑，不需要利用实验室电脑；有20.51%学生每周去3-4次实验室，可以视作这部分学生每周固定去开放性实验室比较普遍；有14.1%的学生每周去1-2次，可以视作这部分学生偶尔去实验室查询资料什么的。
2.2 您一般预约哪个实验室（如图4）
507机房被学生预约占48.72%，由于3DMAX软件教学都在这个实验室进行，因此可以视作这部分学生通常都是来做3DMAX作业或渲染；501机房被预约占43.59%，可以考虑二个原因，一是该实验室是最新建成的，设备配置比较高，二是该实验室属动画实验室，楼层比较相对较低；605机房被预约占24.36%，该机房是最早建成的，可以视作这部分学生常在该机房上课，比较熟悉该机房了；604机房占14.1%，有点低偏，可以考虑二个原因，一是该实验室楼层相对有点高，二是不太在该机房上课，就不太喜欢去该机房预约；603机房被预约占14.1%，该机房是动画拷贝教室，可以视作这部分学生来预约基本上都是动画专业来做原画作业等需要用到拷贝台。
2.3 您一般每次在实验室待的时间（如图5）
有38.46%选择半天呆在实验室里，可以视作学生是来做作业或学习的；选择一整天的学生占24.36%，可以视作这部分学生主要是来渲染，因为通常需要五六个小时或更长时间；选择时间不定的占25.64%，可以视作这部分学生比较随意，可能是打发时间或来学习；选择1-2小时的学生占11.54%，可以视作这部分学生是来查资料或作业，不需要花费太长时间来完成。
2.4 您一般在实验室做什么（如图6）
有89.74%的学生选择机房做作业，可以视作是实验室电脑配置好，环境好，适合静下心来做作业；有43.59%的学生选择来开放实验室找与专业相关的资料学习，可以视作这部分学生选择可能考虑到二个原因，一是上网免费，二是电脑配置好速度快；来实验室上网聊天娱乐与打发时间均为7.69%，可以视作这部分学生纯属无聊，加上免费上网。
2.5 您觉得实验室实行个人预约开放的实际功效如何（如图7）
有55.13%的学生认为个人开放预约有功效，可以视作这部分学生主要是来做作业或找资料；有44.87%的学生认为可有可无，一般很少来预约，可以视作这部分学生主要是不需要利用实验室来做作业或学习，可能只是无聊来打发时间。
2.6 您很少去实验室的原因是什么（如图8）
开放性实验室的利用率不是很高，有80.77%学生很少去预约的原因是自己有电脑；占53.85%的学生认为距离宿舍较远，不方便；19.23%的学生选择不知道实验室有个人开放预约；有14.1%的学生认为上网速度慢；有7.69%的学生认为预约系统太破和预约太麻烦；有2.56%的学生认为实验室学习氛围差，就选择去图书馆了。2.7 您觉得实验室个人预约平台有必要放在网上预约吗（如图9）
有75.64%的学生认为实验室个人预约平台有必要放在网上，可以视作这部分学生是经常来预约使用的；有24.36%的学生认为没有必要，可以视作他们不常来预约。
2.8 您对实验室的使用有什么其他意见或建议（如图10）
35.9%的学生认为电脑系统或软件不稳定，可以视作这部分学生主要是使用507机房，因为该机房的电脑与还原卡有冲突，所以经常会出现蓝屏等现象，选择加强实验室维修或维护也占到21.79%，也是同样道理；24.36%的学生认为双休日照常开放实验室，可以视作这部分学生主要是来学习或是做毕业设计的；12.82%的学生认为要改善实验室管理系统，可以视作这些学生可能觉得预约流程麻烦或是预约时间的限制也是一个原因。
问卷调查中还有不少学生给我们提出意见和建设，他们认为开放性数字媒体实验室提高了他们学习的主动性与自主性，但同时，也还应当加强管理、监督和优化，预约时间要长点，不利于做东西，宣传力度不大很少有人知道等。
3、教师教学有效性调查
开放性数字媒体实验室的每台教师机上都装有教师助手软件，上课教师运行教学助手软件后，输入自己的用户名和却可登陆，登陆后界面如下图11所示。由图可见，该程序具有教师授课即屏幕广播功能、学生演示、个别辅导、点子作业、自动点名、程序监控、上网监控、对学生机进行锁定、远程开机/关机等功能。下面分别就某些功能做一简单介绍。
教师授课指教师使用屏幕广播模式进行授课，学生机屏幕将自动切换到教师机画面，教师进行授课。教师也可以选择其中一台或几台机器对学生进行单独授课。广播时可锁定学生外部设备。学生拔网线、关进程都无法绕过客户端。学生机网络故障时教师机能立即显示。
学生演示指学生机屏幕将广播到所有机器，并且教师可对其指导。选择停止演示，学生机恢复到自由使用状态。
个别辅导指选择其中一台学生机进行个别辅导，教师可以直接与学生交互。
点子作业指点击点子作业，出现收发作业界面，老师可以进行收发作业。
自动点名指当学生实名制登陆时，即可以通过系统自动对学生考勤，考勤结果自动生成报表。
程序监控指可以控制学生运行与上课有关的程序，禁止学生打游戏，上等。
上网监控指可以指定学生上一些特定的网站，或者只允许学生上外网。
关于对教师的教学有效性调查，本课题采用定性的研究方法，对经常在开放性数字媒体实验室上课的教师进行个别深度访谈。大部分教师认为教师助手用处很大，首先自动点名功能很好，这样上课时就不需要人工点名，即可以省下时间又可以准确知道学生早退迟到情况；其次屏幕广播功能非常实用，在上课需要演示时，有时细节或参数方面的变动学生会不大明白，屏幕广播让学生看得更明白、达到教与学的“双赢”；点子作业指收发作业，这一块在整个教学过程中也非常适用，学生与老师之间就不需要拷贝，既方便又省时；老师一般都是需要让学生上网或下课时才设置成允许上网，其余时间禁止上网，还能远程查看学生屏幕，该功能提高了课堂的教学效果，杜绝了以前出现的学生偷偷上网的现象等。同时，大部分教师也提出了一些相关意见。他们认为，教师助手算是一个功能比较健全的软件，但稳定性有待提高，有时也会出现卡死等现象，非常影响教学秩序。
4、结语
开放性数字媒体实验室打破常规的刚性管理，让学生根据自己的弹性时间来实验室通过个人预约来做作业、展开科研或设计竞赛等活动；让教师通过教师助手使用屏幕广播、自动点名、允许/禁止上网、上网/程序监控等功能辅助教学；实验老师通过实验室管理系统远程管理机房与机器，使实验室管理工作向着智能化、系统化的趋势方向发展。在数字化校园的今天，开放性数字媒体实验室的实施，适应了高等教育深化改革的要求，激发了学生自主学习的热情，改善了教师课堂教学质量，提高了实验室整体效益。实践出真理，在推行一年多时间里，我们也碰到了很多的问题，在逐一解决的过程中我们积极了源于：论文 范文www.808so.com
很多经验，根据本课题的定性定量分析，我们将根据存在的问题不断改进完善。
浅议管理系统开放性数字媒体实验室管理系统与实践如何
更新时间：2024-03-28
作者：用户投稿
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