本站原创一、数学教学语言必须精练
教学语言在准确的基础上要力求精练，不啰唆冗长，要抓住重点，简洁地进行概括，并且能有的放矢。要根据学生的年龄特点，使用他们容易接受和理解的话语。要准确无误，不绕圈子，尽量在最短的时间内传送最大的信息。例如，教学“正比例的意义”以后，怎样判断两种相关量成正比例，可以这样小结：“两种相自考论文www.808so.com关联的量中相对应的两个数的比值或商一定，这两种量就成正比例。”再如，我们在判断任意角的三角函数在各个象限的符号的时候，正弦在一、二象限符号为正，三、四象限符号为负；余弦在一、四象限符号为正，二、三象限符号为负；正切在一、三象限符号为正，二、四象限符号为负。我们可以这样简单说成“一全正，二正弦，三正切，四余弦”这样的总结简单明了，学生易于掌握。
二、数学教学语言应具有逻辑性
数学语言中“有一种不可战胜的逻辑力量，这种逻辑力量虽有些枯燥，但是能紧紧抓住听众，然后把听众俘虏得一个不剩”。数学教学从揭示主题开始“步步生花，丝丝入扣”，要让学生目不转睛，跟着老师思考、探求，最后进入一个新境界，得靠逻辑性。违背逻辑的语言，会给学生思维带来困惑。1.数学语言的逻辑性要讲究根据。学习是学生的一种内部活动，对于抽象的数学知识，一是通过实物教具、学具或实例，使学生动脑、动口、动手，在感性认识的基础上分析概括出概念、法则、性质等，并进行简单的判断、推理。二是以旧引新，引导学生找准知识的生长点，从而去类比类推，掌握新知。例如，学习“平行四边形面积的计算”时，让每个学生准备一个纸做的平行四边形，教师通过指导学生折、剪、拼，转化成已学过的图形，通过动手操作，学生很快发现能拼成长方形，通过讨论又发现，长方形的面积和平行四边形的面积相等，长方形的长就是平行四边形的底，长方形的宽就是平行四边形的高，所以得出：平行四边形的面积=底×高。这样，学生不仅理解这一公式的含义而且明白了公式的由来。
2.数学语言的逻辑性还应做到严谨。语言的逻辑性也是培养学生逻辑思维能力的好材料。因此，教师讲解时的语言不能模棱两可，要条理清楚，层次分明，且具有说服力。故而要恰当运用数学专业术语，为学生提供思维严谨、步骤清晰的模仿范例。当然，逻辑的严谨性又使得数学教材独具特点。教材中对教学内容往往是以结果的形式来呈现的，这就要求教师在教学前做好还原工作，并在教学中进行讲解的时候注重启发性，启发学生通过联想、想象、分析、对比、归纳等，去探索数学知识的发生、发展过程。
三、数学教学语言要有节奏感
1.语言的快慢必须和教学内容本身相一致。如果是一堂课的开始，因为学生课间休息，精神松弛，有的没有很好地预习、复习，害怕老师提问而精神紧张。此时，教师无论是复习旧课还是导入新课，课堂语言都宜慢，就像汽车轮船刚刚启动，有一个逐渐导入轨道航向的过程。当学生情绪已调动起来，思维进入正常轨道时，语言和教学进度可逐渐加快。当教师分析教材的重点和难点时，由于这些内容输入学生的大脑需要有一个处理转换过程，这时的语言又宜慢不宜快。总之，不能只顾自己讲，不考虑学生实际情况，说话过快，学生没有思考时间；说话过慢，又满足不了学生求知。无论快慢都必须根据教材的内容和学生的接受能力而定。2.语言的声调要有抑扬顿挫。声调变换直接关系到讲课效果。有时教学语言要带一种一气呵成的语势，像飞瀑激流，动人心魄；有时教学语言宜平缓清晰，一字一句，字正腔圆，犹如溪流滴水，叮当有声。总是平淡低沉的声调或是慢慢吞吞的声调，使课堂气氛太沉闷，往往会起到催眠曲的作用。相反，总是高亢震耳的声调，影响学生思考、品味，容易引起疲倦。好的声调节奏，完全是为了适应学生听觉的需要，符合思维活动规律，增强语言的艺术性，才有好的教学效果。
四、数学语言力求幽默风趣
1.在数学教学中巧妙运用幽默，可提高教学效果。教师的讲课的语言变得风趣、诙谐，有助于学生去理解、接受和记忆新知识。教师的一句妙语、自编一个顺口溜，会让学生在一笑中放松紧绷的思维，在品味中调动积极思考的心弦。例如教过平面图形后说世界上图形千千万，端端正正数正方形，四平八稳显端庄；上窄下宽是梯形，脚儿蹬开，有如钢梁铁架；扭腰变态是平行四边形，不是东倒就是西歪；身材苗条是长方形，横也顺眼竖也好看，圆是世界上最美的图形，那么我们看它美在何处？教学就轻而易举引入了正题。
2.在数学教学中巧妙运用幽默可提高批评效果。教师在课堂上，遇到某些特殊情况时，对学生发火训斥，其弊端是众人皆知的，如果用幽默的语言来处理，其作用和效果就大不一样。
（作者单位：江西省抚州市临川区温泉中学）
责任编辑：周瑜芽，长方形的面积和平行四边形的面积相等，长方形的长就是平行四边形的底，长方形的宽就是平行四边形的高，所以得出：平行四边形的面积=底×高。这样，学生不仅理解这一公式的含义而且明白了公式的由来。2.数学语言的逻辑性还应做到严谨。语言的逻辑性也是培养学生逻辑思维能力的好材料。因此，教师讲解时的语言不能模棱两可，要条 WWw.808so.com 808论文查重