信息技术与课堂教学的相结合，是新时期教学改革的一个亮点。通过多媒体的帮助，我们可以把数学中的一些抽象的事物直观化、形象化，通过对教学资源的处理，我们可以把课堂教学的重点与难点通过声音、动画、图像等多种形式的处理，再现给学生，从而起到突出重点、突破难点的作用。那么，我们怎样利用信息技术把教学资源进行处理呢？下面结合自己的教学实践从教学资源的搜索与筛选，处理与加工。组合与优化三个方面来谈谈自己的一些思考与认识。
1 要根据教学目的和教学需要来搜索和筛选教学资源。信息技术在教学中的运用，给我们的教学带来了很大的便利。通过网络，我们可以在网络上搜索到许多与教学相关的资源，使课堂教学内容更加充实和丰富。但是教师也要知道，教学就是要追求实效的。我们所采用的资源就是为课堂教学服务的。为此，在教学资源的搜索与筛选上，要以课堂教学的目的和教学任务紧密地相结合，根据课堂教学的目的和学生的情况进行搜索，然后再加以分析和筛选。由于每个地区所使用的教材和教学目的不相同，那么在网上所搜索到的教学资源并不一定适合课堂教学，这就需要教师有所要求和目的地筛选，这就需要教师自己根据教学内容和教学目标有意识的进行选择与组合，通过组合以达到最优的效果。我们运用教学资源，就是为教学服务的，而不是让资源来主导我们的。为此，我们在选择数学资源时，首先要确定教学内容和教学目标，然后根据教学目标来选择教学资源和教学设计，否则将会适得其反。
2 利用信息技术手段对数学教学资源进行优化组合，为学生创造出一个积极、和谐、平等的学习情境。创设情境是调动学生学习的积极性、主动性、创造的关键，激发学生的学习兴趣是推动学生主动学习的动力。根据儿童的心理来说，他们还是以直观思维为主要的思维方式，我们通过多媒体来创设出一种直观的思维环境，将会极大地调动起学生的学习积极性。创设情境是调动学生学习的积极性、主动性、创造性的关键。现代信息技术以其本身的特有的功能而具备了形象性、直观性和趣味性的特点，对激发学生的学习兴趣有着极高的价值。利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，使学生通过电脑手段，观其境、闻其声、触景生情，通过学生听、看、想、做等多种形式，充分调动学生的积极性、主动性和兴趣，能更好、更快、更准地把握教学中的重点、难点。信息技术在教学中的运用，可以为学生创造出一种形象、直观的学习情境；通过学习，可以使学生身临其境地投入到学习中来，起到激发学生学习兴趣、集中注意力的作用。比如对“轴对称”概念的讲授，教师可以先利用几何画板制作一只会飞的蝴蝶，这只蝴蝶既能吸引学生的注意力，又能够让同学们根据蝴蝶的两只翅膀在运动中不断重合的现象，很快就理解轴对称的定义，并受此现象的启发还能举出不少轴对称的其他实例。
3 在对数学教学资源进行组合时要注重教学的时效性。作为教师，一节课的最终效果是关系到我们的教学的最终实效的，我们现在所追求的高效课堂就是要使学生在有限的时间内学习到一定的知识，掌握到一定的技能。在小学阶段所追求的高效课堂的前提。就是要先集中学生的注意力和激发出学生的学习兴趣。我们在组织一节课的教学时，首先是要根据教学内容、教学目标、教学方法和教学资源来设计教学过程，然后再根据教学设计来选择教学资源。我们通过教学资源的选取与组合将会对教学效果起到至关重要的作用。为此，在教学资源的选取与组合时要注意对教学目标的影响，通过有声有色的教学资源，就可以很快地集中起学生的学习注意力；通过动画的联系，还可以让学生理解到新旧知识的联系，从而起到突出重点，突破难点的作用。
比如在学习平面图形的面积的时候，我们可以把三角形、平行四边形、长方形和正方形、梯形结合到一块学习，通过动画的演示，可以很清楚地让学生理解这几个图形之间的联系，加深对各个平面图形的认识与理解。
4 在平时的教学中要注意进行总结和反思。任何一个高效的课堂并不是一节课两节课而成的，需要我们不断地学习、反思和积累。因此，在平时的教学中，我们要不断地反思和总结。通过反思与对比，找出自身的长处与不足，然后进行改进。只有不断总结、反思我们的教学水平，才能提升它。信息技术与学科教学相结合，是一种新的教学模式，在实践中难免会出现一些意想不到的问题，在这个时候，我们就要及时的进行总结和反思。通过实践进行分析，上升到理论，再指导我们的教学。经过不断的学习和总结之后，我们对于新形式下的课堂掌握就会更加得心应手。
比如说在平时教学时积累下来的源于：论文写作www.808so.com
课件，我们就可以及时地进行收集，然后进行分析和总结。如果条件允许，可以与同年级同学科的老师沟通和交流。这样效果将会更好。有句话说得好：“三人行，必有我师。”说的也就是这个道理。因此，在平时要注意积累、反思和其他老师进行沟通和交流。这也是提高自己的一个好的办法。
总之，利用信息技术对教学资源进行优化与组合的过程中需要考虑很多问题与因素，这需要我们在平时的教学中及时地进行分析与总结，找到适合自己的教学模式与教学方法，从而提高课堂教学实效。先是要根据教学内容、教学目标、教学方法和教学资源来设计教学过程，然后再根据教学设计来选择教学资源。我们通过教学资源的选取与组合将会对教学效果起到至关重要的作用。为此，在教学资源的选取与组合时要注意对教学目标的影响，通过有声有色的教学资源，就可以很快地集中起学生的学习注意力；通过动画的联系，还可以让学生理解 WWw.808so.com 808论文查重
关于信息技术利用信息技术对数学教学资源优化组合深思与认识
更新时间：2024-01-17
作者：用户投稿
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