本站原创好的条件，但同时也对相应的教学过程提出了更高、更新的要求。怎样上好计算机课程，使计算机的作用得到充分发挥，切实提高教学质量，这是一个值得深思的问题。本文将针对这个问题进行详细的阐述。
关键词：高职；计算机；教学；实效性
1007—9599 （2012） 14—0000—02
新学期伊始，在第一堂计算机课上，如果你询问学生是否喜欢上计算机课，那么绝大多数的答案都是喜欢。作为计算机教师，这个答案似乎很悦耳，但是，事实却不是这样的，许多学生对计算机课程的喜欢是因为他们对上网聊天这种娱乐活动感兴趣，并非想要掌握有关计算机的理论知识。在学生眼里计算机就是一个休闲娱乐的工具，因此，他们对枯燥的理论知识的掌握与五笔打字技术等相应的计算机具体操作充满了敌对感，导致课堂效果十分不好。那么，如何将计算机课上的有声有色，使计算机成为学生的良师益友就是值得我们仔细考虑的问题了。
一、提高学生的学习兴趣
要想提高学生对计算机的学习兴趣，那么，我们首先要让学生真正地接纳计算机，而不是把它当做玩物，这一点是至关重要的。我们必须让学生认清，如今的时代是信息的时代，对计算机基本操作方法的掌握是对每个学生的基本要求。并且，随着计算机相关技术的迅猛发展，社会对每位人才的要求也日渐升高，人才间的竞争也愈演愈烈，知识也在不断的更新换代，这些都给高职教育带来了非常大的压力。如果说只是学好单一的专业课，那么对于职高生来说，想要在如今的社会上找到一个合适的工作，那是非常困难的事情。因此，就职高生而言，必须转变学习观念，改正曾经的错误行为，树立新的学习目标，只有这样，学习起来才会充满动力，计算机课程也就不会那么乏味枯燥了。其次就是师生关系的和谐。古语有云“亲其师而信其道”，意思是说，深受学生爱戴和敬重的老师，那么他的学生对他的教导就会深信不疑。目前，高职学校学生的基础和素质普遍较差，他们大多数都有自卑的心理，在学习上就更是如此了。所以，教师必须公平的对待每一位学生，赏识他们，断不能厚此薄彼，要将学生真正的视为自己的朋友，给予他们更多的关心，树立激励、关爱的教育思想，充分尊重他们的人格。现在很多的学生经常在家里或是外面上网，教师可以和学生之间互留E—mail或是号码，利用业余时间和学生进行沟通、聊天，及时了解他们的动态，然后再从正面对他们进行熏陶、感化、引导。感人心者莫过于情，只有师生间的关系处在平等、关爱的氛围中，学生才能够以积极的态度和愉悦的心情去接受新知识，也才能消除他们在学习中的自卑感与紧张感，大胆地投入学习中，用饱满的热情去完成、去体验学习任务。
二、优化教学过程
教学过程直接影响着学生学习的兴趣，具有十分重要的作用。当然，教学过程并不只是课上的50分钟，它还包括教师的课前备课，作业批改与课后总结。在课前，教师必须对教材进行认真的分析，并根据学生的实际情况进行教案设计。教师可以去网上寻找、下载一些优秀的教案以作参考，还可以准备一些实用性强又有意思的例子，带到课堂上与同学们分享，充分调动他们的学习兴趣。因此，教师的课前准备非常重要。在课堂上，教师应该把更多的时间留给学生自己，使学生在课堂上的主体地位能够得到充分发挥，让他们由被动接受转变为主动学习，充分发挥其主观能动性，运用学过的知识去分析、解决问题，达到学以致用的效果。例如，在进行照片制造自由转换的讲解时，我们可以展示出一个有关气泡的图片，让学生使用所学的知识，分析这个图像所运用的方法和工具是什么，并进行研究讨论，再让学生自己亲手制作，在制作过程中，如果遇到问题，可以随时提出，让学生将自己的想法说出来，教师再将其与正确的做法进行比较，讲解。这样就可以让学生积极地参与到教学过程中，活跃课堂气氛，达到更好的教学效果。三、选择适当的教学模式
如今的教学模式是多不胜数，但是并没有硬性规定学校必须采用哪一种教学模式，因此，学校应根据学生、教师、课程等实际情况，采用适合的教学模式。如果是一些操作性很强的课程，就不应使用“粉笔+黑板+教室”的模式，而应以鼠标操作和图形化界面为主，这类课程的教学讲究便捷、直观，与此相关的一些操作是无法在黑板上实现演练、讲解的。因此，应该使用实验室为主的多媒体技术教学模式，使用计算机讲解计算机课程。在这种教学模式下，教师能够通过课件将声音、图像、图形等呈现出来，为学生营造一个能动、能听、能看的环境。这样让学生主动的参与到课堂上，有利于激发他们的学习兴趣，增强学习的动机。在教学过程中，教师应着重问题，提供气氛，学生则应在实践中，发现、解决问题，让他们成为学习的主人，教师只是担任协作者。又比如说，VF等语言类课程，也不能完全采用上面所说的模式，这种课程在编程的时候，容易使学生养成依葫芦画瓢的毛病。所以说，这种情况下还是粉笔加黑板的模式比较管用。因此，我们必须根据学生和教师自身的特点及不同的课程来决定采用什么教学模式。四、合理安排教学任务
计算机课程的主要任务就是练习，如果没有设计好教学步骤，课程安排不够紧凑的话，学生通常都会自顾自的进行操作，从而对整个课堂的教学效果造成影响。因此，教师必须围绕着教学目标，为学生精心设计每一个教学步骤，把学习的目标分成若干个简单的任务，且每个任务都要有它明确的目的，再利用现代化的教学手段将任务的效果和样张进行展示，教师在一旁分析每一个样张的优点所在及注意事项，将学生的好奇心激发出来，使他们对其产生浓厚的兴趣，开阔他们的视野，为他们学习起到推波助澜的效果。当然，在学生进行练习的过程中，老师也要适时对他们进行指点、鼓励，让每一个学生珍惜他们所拥有的时间，敢于尝试，并在任务完成以后，对学生此次的操作做出相应的评价，让他们在得到老师的指点与肯定后，学习劲头更足，兴趣更加浓厚，这样课堂的效率就会更高。源于：职称论文www.808so.comWWw.808so.com 808论文查重